1、湖隴初中自主學習型歷史導學稿湖隴初中自主學習型歷史導學稿七班姓名：日期：20120220編號：No.02審核：七年級歷史備課組自學促能力形成！展示讓美麗飛揚！自學促能力形成！展示讓美麗飛揚！課題課題“貞觀之治”設計者設計者丁保國一、【學習目標】（1min）：了解唐的建立和統(tǒng)一以及唐太宗即位的內容；知道“貞觀之治”和形成的原因；了解武則天的統(tǒng)治情況。二、【定向導學定向導學互動展示互動展示當堂反饋當堂反饋】自研自探環(huán)節(jié)自研自探環(huán)節(jié)合作探究環(huán)

2、節(jié)合作探究環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)展示提升環(huán)節(jié)質疑評價環(huán)節(jié)質疑評價環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)總結歸納環(huán)節(jié)自學指導自學指導（內容學法時間）（內容學法時間）互動策略互動策略（內容形式時間）（內容形式時間）展示方案展示方案（內容方式時間）（內容方式時間）隨堂筆記隨堂筆記（成果記錄知識生成同步演練）（成果記錄知識生成同步演練）（16分鐘）【導學一】唐朝的建立唐朝的建立認真閱讀課本第7頁的內容（包括圖片，小字），在文中找到并畫出：唐朝的建立和統(tǒng)一。展示單元一：小小

3、辯展示單元一：小小辯論賽論賽“貞觀之治”局面的出現(xiàn)說明唐太宗李世明是一代賢明君主，但他曾經(jīng)也為了當皇帝而發(fā)動玄武門之變，殺死太子李建成、齊王李元吉，逼迫父親李淵退位。那么，在你心目中唐太宗是不是一代明君？就此方案，組長分配任務，展開預演?！緦W二】“貞觀之治”“貞觀之治”“舟所以比人君，水所以比黎庶，水能載舟，亦能覆舟?！闭J真閱讀課本第8—9頁（包括圖片，小字），在文中找到并畫出貞觀之治的相關內容?！緦W三】女皇武則天女皇武則天認真閱讀

4、課本第9—10頁的內容（包括圖片，小字），在文中找到并畫出：武則天的政績和“貞觀遺風”的內容。兩人小對子兩人小對子：檢查自研成果，用紅筆相互給出評定等級；對子間解決自學時的疑難問題.（4分鐘）六人互助組六人互助組：小組長統(tǒng)計小組內在第一次互動后仍存在的疑難問題，組織組員針對疑難展開討論。（組長檢查組員自研和筆記完成情況，如有時間交流方案中的問題）（課本中的動腦筋課本中的動腦筋）（4分鐘）十二人人共同體十二人人共同體：組長主持，確定展示方

5、案，參照展示議題，分配好任務，同時進行組內預演，準備精彩展示?。?分鐘）展示單元二：歸納比展示單元二：歸納比較毛澤東在《沁園春雪雪》中寫道：“惜秦皇漢武，略輸文采；唐宗宋主，稍遜風騷......”唐太宗和漢武帝都是我國歷史上非常有作為的帝王，他們兩人有什么共同之處？1、總結歸納、總結歸納什么是“貞觀之治”？這一局面形成的原因有哪些？2、總結歸納總結歸納郭沫若評價武則天的統(tǒng)治“政啟開元，治宏貞觀”，為什么如此評價？等級評定：2、今日不足：