1、淺析初中地理教學(xué)法淺析初中地理教學(xué)法[摘要]初中地理教學(xué)是對(duì)各科知識(shí)的綜合，如何通過(guò)多種渠道和方法使學(xué)生獲得豐厚的、新鮮的知識(shí)，是每一位地理教師迫切關(guān)心的問(wèn)題。正確的方法使教與學(xué)達(dá)到事半功倍之效。豐富課堂內(nèi)容，還使學(xué)生在教師的言傳身教中受到激勵(lì)，從而養(yǎng)成一種收集地理資料的好習(xí)慣。[關(guān)鍵字]地理教學(xué)地圖教學(xué)模型教學(xué)方法隨著現(xiàn)代科學(xué)的發(fā)展，地理學(xué)科越來(lái)越被重視起來(lái)了，它是對(duì)各科知識(shí)的綜合，對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)其它科目有一定的幫助。我認(rèn)為在現(xiàn)在的地理教

2、學(xué)中，在注重培養(yǎng)學(xué)生能力的同時(shí)，如何通過(guò)多種渠道和方法使學(xué)生獲得豐厚的、新鮮的知識(shí)，這是目前急待解決的大問(wèn)題。通過(guò)本人多年實(shí)際的教學(xué)實(shí)踐活動(dòng)，并不斷探索，總結(jié)以下幾點(diǎn)：第一，充分利用地圖。在教學(xué)過(guò)程中，教會(huì)學(xué)生閱讀、運(yùn)用各種圖表，把地理知識(shí)落實(shí)到地圖上，培養(yǎng)學(xué)生知識(shí)遷移的能力。因?yàn)榈貓D是地理語(yǔ)言的濃縮，是學(xué)生獲得直觀(guān)地理知識(shí)的源泉，是教師進(jìn)行教學(xué)不可缺少的教學(xué)工具，只有利用地圖，才能形象、直觀(guān)地反映出地理事物的空間和時(shí)間分布規(guī)律，可以說(shuō)

3、“沒(méi)有地圖，就沒(méi)有地理學(xué)”。因此，我在教學(xué)過(guò)程中，充分利用掛圖，配合學(xué)生的地圖冊(cè)及課本上插圖，引導(dǎo)學(xué)生閱讀、分析，把課本上的地理知識(shí)遷移到地圖上，引導(dǎo)學(xué)生把基礎(chǔ)知識(shí)記憶在地在教學(xué)實(shí)際操作中，可采取以下教學(xué)方法：1、采取趣味教學(xué)法眾所周知，興趣是最好的老師。學(xué)習(xí)進(jìn)程的推動(dòng)力是求知欲。怎樣調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的興趣呢？設(shè)置特定的情境，如在學(xué)習(xí)大氣圈的有關(guān)知識(shí)時(shí)，可以這樣引入：古詩(shī)云：“東邊日出西邊雨，道是無(wú)情勝有情?！边@種“下邊下雨上邊晴”的現(xiàn)象到底有

4、嗎？于是通過(guò)展示動(dòng)畫(huà)，從而導(dǎo)入“大氣的垂直分層”知識(shí)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生在強(qiáng)烈的求知欲、好奇心的驅(qū)動(dòng)下學(xué)習(xí)，自然而然也是一件愉快的事情。2、采取案例教學(xué)法新課標(biāo)的實(shí)施，使案例教學(xué)更為常見(jiàn)、更為突出，教材引入大量的案例說(shuō)明原理、分析原因、尋求措施，使學(xué)生從抽象空洞的理論中解脫出來(lái)，通過(guò)形象生動(dòng)的案例，使學(xué)生身臨其境，感覺(jué)知識(shí)就在身邊。如講到商業(yè)中心的組織形式及布局原則時(shí)，就可以利用本市商場(chǎng)的布局加以分析，也可利用身邊東北人、南方人的增加來(lái)說(shuō)明人