1、員工培訓參考文獻及員工培訓外文文獻翻譯員工培訓參考文獻及員工培訓外文文獻翻譯英語論文英語論文員工培訓參考文獻及員工培訓外文文獻翻譯參考文獻[1]黃維德.劉燕人力資源管理實務[M].上海:立信會計出版社2004:167198.[2]王偉強.員工培訓木桶理論：重在分清主次[DBOL][3]劉東.家族企業(yè)以及經(jīng)濟的文獻[DBOL][4]許玉林.績效管理[C]上海:復旦大學出版社2001:154256.[5]Gary.DeslerHumanre

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3、訓[J]廣東:廣東經(jīng)濟出版社.20048月:3275.[10]湛新民.人力資源管理概論[J]北京:清華大學出版社2005:86103233262.[11]謝晉宇.企業(yè)員工流失[C]廣東:經(jīng)濟與管理出版社1999年3月.132162.[12]任少蔥.以企業(yè)戰(zhàn)略為中心建立科學的員工培訓體系[D].[13]RaymondA.NoeR.HollenbeckBarryGerhartPateickM.WrightHumanResourceManag

4、ement3rdDditionBeijingQinghuaUniversityPressOctober2003.[14]GermanyganP.EnterprisemanagementpersonnelqualitycapacityfactEmpiricalStudyP1931.[15]Markl.latash.ControlofEnterprisesTrainingHumanKiicsPublishers2003.1培訓的過程1.1導

5、言：培訓和響應培訓就是給新雇員或現(xiàn)有雇員傳授其完成本職工作所必需基本技能的過程。因此，培訓可以是給一個機械工演示如何操作他的新機器，也可以是向一個推銷員2、指導設計(1)收集指導目標、方法、媒介以及培訓內(nèi)容、范例、練習、各種活動的描述和順序的各種資料，將這些內(nèi)棄編成一門課程，該課程應遵循成人學習理論，并為計劃開發(fā)提供藍圖。(2)保證所有培訓材料寫清楚。比如，錄像資料、領導指示以及受訓者工作手冊等。它們補充成為一個完整的計劃，計劃應和闡述

6、的學習目標一致。(3)對所有培訓元素進行仔細和專門地處理（不論它們是寫在紙上，還是復制到膠片上或是磁帶上），我們都要保證其質(zhì)量和有效性。3、有效性(1)將培訓計劃交給有代表性的員工。讓他們對其有效性進行評價。然后根據(jù)評價的結果進行最后的修訂以確保計劃有效。4、實施(1)在計劃生效后，要對培訓師開展專門的培訓討論會，而這種活動有助于培訓的成功，它除了培訓內(nèi)容外，還注重其提供的培訓知識和技能。5、評價和跟蹤(1)評價培訓計劃成功的依據(jù)：反應

7、記錄學習者對培訓直接反應。知識運用反饋工具或事先事后測試來確定學習者實際學到的東西。行為注意主管對學習者受訓后工作績效的評價。這是測量受訓者在工作中運用新技能和新知識能力的一種工具。成效確定工作績效提高的程度，并且對需要維持的績效進行評價。1253員工培訓參考文獻及員工培訓外文文獻翻譯1.3培訓和學習從本質(zhì)上看，培訓是一種學習過程。因而，要有效地培訓員工就有必要掌握一些有關人類學習的知識。下面是一些基于學習理論的建議。意義的材料更易于被