1、1高三語文期末閱卷情況高三語文期末閱卷情況3939題由高郵提供題由高郵提供第3題本題最低分0分，最高分4分，平均分1.5分失分原因：1審題不清。字面信息的提煉，沒注意題干中“該工作方案”的提示，誤理解為“政策出臺”；不明隱含信息的答題趨向，誤理解為對政策的評價。2要點不全。材料審讀不仔細，遺漏要點“符合條件”。3語句表述有語病。教學建議：加強思維訓練，準確審題，規(guī)范答題。第4題均分2.58難度系數(shù)0.52。整體情況良好。第一問錯誤率較高

2、，約一半學生知道是《西廂記》，不過有的同學把“廂”寫錯了，寫成了“湘”，還有很多同學把作品寫成了《長亭送別》或《鶯鶯傳》。第二問3分學生能表達謝意，能結合材料答復，最后表達長期交流愿望這一小點部分同學遺漏。第8題8（1）最高分3分，均分1.5分得分點：眇：少，很少。(1分)；顧：但，而。（1分）工：精致。（1分）句意不通順主要體現(xiàn)在主語的缺失，扣1分。主要問題：“眇所見聞”此句問題最為嚴重，命題者在命題時將關系語境的部分語句省略造成此題

3、得分偏低，原文是“少產(chǎn)僻鄉(xiāng)，眇所見聞”，可根據(jù)“僻鄉(xiāng)”推導出“眇”是“少有”的意思，但命題者刻意的刪減原文，缺少語境的聯(lián)系，大部分不能理解?！邦櫋薄ⅰ肮ぁ笔俏难晕某Ｒ娍己它c，大部分學生這兩分是拿到了，但在句子的完整，即主語的補充方面有所遺忘。應對措施：1對于學生的文言能力應該落實高中必修課本中的文言文；2引導學生注意文言文的特殊的語法現(xiàn)象；3加強學生聯(lián)系文言文的上下語境推導的能力。8（2）總分3分，均分1.8分，難度一般。本題共有3個主

4、要得分點（詣：拜訪。（1分）、（編修張惠言）（他）省略補出（1分）、“于市側荒寺”介賓結構后置），大多數(shù)學生能夠注意到省略的考點，對“詣”的理解也基本到位，但是多介賓結構的把握還有所欠缺，此外有相當一部分學生將省略的主語弄錯，寫成“山人”，出現(xiàn)了“騎驢找驢”的笑話。原因分析：這是由于學生沒有養(yǎng)成語境分析的習慣，往往不去聯(lián)系上下句去翻譯，這32審題不清答非所問。（1）一部分學生只關注題干的前半句話——“有人說，這首詩用詞淺近清新，意境妙合

5、自然”（2）一部分學生沒有領會題干指向，“雖為‘廢圃’，卻‘廢’而不冷”，實際上問的是景物、環(huán)境的特點，學生答的卻是情感。3牽強附會生拉硬扯。首先答情感方面是錯的，另外答情感的時候也是毫無根據(jù)：如“作者雖年老，卻仍想為國效力”、“作者仕途不順遭排擠卻很樂觀”、“思念遠方的人，年華流逝的感傷”、“表現(xiàn)了詩人對當下官場官官相護的諷刺”……4缺乏整體意識。題干中“請結合詩句作簡要說明”，就絕句而言，要一句句歸納分析“廢”和“不冷”各體現(xiàn)在哪里

6、。不少學生只是簡單列舉意象不作分析，或只寫一句。應對策略：狠補詩歌基礎知識；審清題目，要答是所問。10161016題由寶應提供題由寶應提供第1010題一、抽樣均分：6.88二、典型錯誤摘要：1字形結構錯誤：左右結構字寫成上下結構的字，如“滿”2偏旁部首錯誤：“漱”“捫”3筆畫不規(guī)范：“步”“夭”“縈”4同音替代：鉤、巒、狼、間三、原因分析：1部分學生未完全背熟2不理解死背3書寫不認真四、教學反思：默寫仍需要在會寫上下功夫第1111題一、