1、關(guān)于對(duì)學(xué)校工作和服務(wù)的意見(jiàn)和建議調(diào)研報(bào)告調(diào)研報(bào)告南京南京信息工程大學(xué)信息工程大學(xué)學(xué)生會(huì)調(diào)研中學(xué)生會(huì)調(diào)研中心南京信息工程大學(xué)學(xué)生會(huì)調(diào)研中心NUISTRISCENTER2一、前言大學(xué)是學(xué)生們要生活四年甚至更長(zhǎng)時(shí)間的家園，大學(xué)是學(xué)生學(xué)習(xí)更多知識(shí)、更深?yuàn)W學(xué)術(shù)的樂(lè)園，大學(xué)是幫助學(xué)生提高自身修養(yǎng)陶冶情操的圣地。因?yàn)榇髮W(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何自我定位；因?yàn)榇髮W(xué)，學(xué)生領(lǐng)略了學(xué)術(shù)研究的奧秘；因?yàn)榇髮W(xué)，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何在社會(huì)上自力更生。完善的安全設(shè)備，優(yōu)良的住宿條

2、件，較高的教學(xué)水平，與時(shí)俱進(jìn)的發(fā)展改革等，都成為促進(jìn)大學(xué)不斷提高綜合能力的關(guān)鍵。為了學(xué)校能夠更好地適應(yīng)社會(huì)、經(jīng)濟(jì)、科技的發(fā)展，促進(jìn)學(xué)校自身職能的完善，增強(qiáng)學(xué)校活力，提高學(xué)校整體水平，我校調(diào)研中心32名成員于2016年5月23日至6月8日共計(jì)17天的時(shí)間內(nèi)，對(duì)大學(xué)生關(guān)注的學(xué)校服務(wù)，通過(guò)抽樣，以訪談形式進(jìn)行了調(diào)查。訪談對(duì)象包括從事學(xué)校管理工作的教授，文、理及工科在內(nèi)的在校本科生和研究生。訪談采用面對(duì)面訪談、書(shū)面訪談等多種方式為此次調(diào)研報(bào)告提

3、供材料與依據(jù)。我們就此分工合作針對(duì)不同專(zhuān)業(yè)，不同年級(jí)進(jìn)行了各方面問(wèn)題的訪談，客觀反映了我校大學(xué)生關(guān)注的學(xué)校服務(wù)開(kāi)展現(xiàn)狀。調(diào)查時(shí)間：2016年5月23日——2016年6月8日調(diào)查范圍：南京信息工程大學(xué)調(diào)查對(duì)象：從事管理工作的教授、本科各專(zhuān)業(yè)年級(jí)部分優(yōu)秀學(xué)子以及部分研究生調(diào)查部門(mén)：南京信息工程大學(xué)學(xué)生會(huì)調(diào)研中心調(diào)查分工：小組討論確定；由32名小組成員與調(diào)查對(duì)象進(jìn)行訪談并記錄訪談內(nèi)容；小組對(duì)談話內(nèi)容進(jìn)行整合分析，并完成初稿；經(jīng)由小組討論修改完