1、第一單元第一單元備課人：備課人：20082008年2月9日教材分析：教材分析：本單元教學三位數乘兩位數，這是在學生掌握了兩位數乘兩位數、三位數乘一位數本單元教學三位數乘兩位數，這是在學生掌握了兩位數乘兩位數、三位數乘一位數基礎上教學的，內容分兩段安排：先安排例基礎上教學的，內容分兩段安排：先安排例1教學三位數乘兩位數的筆算，再安排教學三位數乘兩位數的筆算，再安排例2教學乘數末尾有教學乘數末尾有0的乘法筆算（包括口算幾百乘幾十或幾十幾，幾

2、百幾十乘幾的乘法筆算（包括口算幾百乘幾十或幾十幾，幾百幾十乘幾十）。學生通過這一單元的學習，在整數部分乘法計算方法的探究性學習基本就告十）。學生通過這一單元的學習，在整數部分乘法計算方法的探究性學習基本就告一段落了，這部分內容的學習將為以后繼續(xù)學習小數乘、除法做好知識性的準備。一段落了，這部分內容的學習將為以后繼續(xù)學習小數乘、除法做好知識性的準備。1、三位數乘兩位數的筆算、三位數乘兩位數的筆算備課人：徐燕備課人：徐燕年月日教學目標：教學

3、目標：1、使學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方使學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法。法。2、使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數學知識和方法的內在使學生獲得運用已有知識解決新的計算問題的體會，感受數學知識和方法的內在聯系。聯系。3、學生在自主探索、合作交流中體驗成功的喜悅，進一步樹立學習數學的自信心，學生在自主探索、合作交流中體驗成功的喜悅，進一步樹立

4、學習數學的自信心，發(fā)展對數學的積極情感。發(fā)展對數學的積極情感。教學重點：教學重點：使學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方使學生經歷探索三位數乘兩位數計算方法的過程，掌握三位數乘兩位數的筆算方法。法。教學難點：教學難點：理解“用兩位數哪一位上的數去乘，乘得數的末位就和那一位”對齊。理解“用兩位數哪一位上的數去乘，乘得數的末位就和那一位”對齊。教具準備：教具準備：教學掛圖、小黑板。教學掛圖、小黑板。教學過程：

5、教學過程：一、一、創(chuàng)設情境，提出問題創(chuàng)設情境，提出問題1、口算訓練（小黑板）口算訓練（小黑板）80802020150150505015156245451484148463063070703003006060131344804808080363622、出示圖，提問：從圖上知道些什么？求“一共住了多少戶”算式怎么列？出示圖，提問：從圖上知道些什么？求“一共住了多少戶”算式怎么列？3、板書：板書：14141515二、二、嘗試練習，解決問題嘗試

6、練習，解決問題問：問：14141515等于多少呢？你會用豎式計算嗎？請同學們用豎式算一算。等于多少呢？你會用豎式計算嗎？請同學們用豎式算一算。學生獨立計算，教師了解學生做的情況，對少數獨立計算有困難的學生適當給予指學生獨立計算，教師了解學生做的情況，對少數獨立計算有困難的學生適當給予指導和幫助，學生完成后請學生板演各種做法。導和幫助，學生完成后請學生板演各種做法。同桌交流。同桌交流。全班交流，觀察黑板上的各種做法，并請板演的同學講述自己