1、部編版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)教案部編版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)教案?jìng)湔n教師備課教師學(xué)科語文語文時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容5.七律?長(zhǎng)征七律?長(zhǎng)征教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1.認(rèn)識(shí)“礴”、“丸”、“岷”3個(gè)生字，會(huì)寫“丸”、“崖”“岷”這3個(gè)生字。2.理解詩(shī)句，體會(huì)中國(guó)工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種艱難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長(zhǎng)征的革命英雄主義和樂觀主義精神。3.有感情地朗讀，并背誦這首詩(shī)。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)理解詩(shī)句，領(lǐng)悟全詩(shī)表達(dá)的情感。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)1、在朗讀中體會(huì)紅軍的大無畏精

2、神和英勇豪邁的氣慨。2、朗讀時(shí)語調(diào)上的高低緩急，抑揚(yáng)頓挫，掌握節(jié)奏的韻律，感悟詩(shī)歌的音樂美。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備搜集有關(guān)紅軍長(zhǎng)征的圖片、等資料，了解紅軍長(zhǎng)征時(shí)的情況。課時(shí)課時(shí)1課時(shí)課時(shí)第一次備課的教學(xué)過程第一次備課的教學(xué)過程第二次備課第二次備課一、導(dǎo)入課題，了解長(zhǎng)征一、導(dǎo)入課題，了解長(zhǎng)征1導(dǎo)入課題同學(xué)們，七十多年前，中國(guó)革命史上發(fā)生了一件氣吞山河的大事，就是中國(guó)工農(nóng)紅軍進(jìn)行的二萬五千里長(zhǎng)征。2了解長(zhǎng)征二、自讀詩(shī)句，感知詩(shī)意二、自讀詩(shī)句，感知

3、詩(shī)意1出示整首詩(shī)，指名讀，把詩(shī)讀正確。2.讀詩(shī)，不僅要讀通，還要讀懂。請(qǐng)同學(xué)們快速地默讀課文，想想每句詩(shī)的意思，遇到不懂的就做上記號(hào)。3.理解詩(shī)意。我們一起來交流有下，你剛才在理解詩(shī)歌時(shí)，有不懂的地方嗎？4.讀通了詩(shī)，又有了初步的理解，誰能說說這首詩(shī)主要寫什么？（引導(dǎo)學(xué)生說出：長(zhǎng)征非常艱難，但是紅軍不怕艱難。）（板書：艱難（板書：艱難不怕不怕難）難）5.哪兩句詩(shī)直接寫出了這個(gè)意思？（紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。）三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，品悟詩(shī)

4、情三、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，品悟詩(shī)情1.學(xué)習(xí)句子：紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。①你從哪些詞語中讀懂了紅軍長(zhǎng)征很難？A.A.萬水千山萬水千山B.B.遠(yuǎn)征難遠(yuǎn)征難②你能讀出長(zhǎng)征的遙遠(yuǎn)與艱難嗎？③那你又從哪里讀懂了紅軍戰(zhàn)士不怕難呢？（只等閑）你能把這種感受讀出來嗎？（指名讀→齊讀）2.請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)地讀讀這首詩(shī)后邊的六句話，用“——”劃出描寫長(zhǎng)征艱難的詞語或句子，再用“﹏﹏”劃出描寫紅軍戰(zhàn)士不怕難詞語或句子，細(xì)細(xì)體會(huì)。3

5、.學(xué)生自由讀、體會(huì)。4.全班交流。A、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。、五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。①你從哪里感受到長(zhǎng)征艱難？A.五嶺逶迤五嶺逶迤B.烏蒙磅礴烏蒙磅礴“烏蒙磅礴”，你看到了怎樣的山？(板畫幫助學(xué)生理解。)你能讀出這種氣勢(shì)雄偉感覺嗎？②那你又從哪里感受到紅軍戰(zhàn)士的不怕難呢？A.騰細(xì)浪騰細(xì)浪逶迤的五嶺在紅軍戰(zhàn)士的眼里，只是翻騰著的細(xì)小波浪。（板畫）教學(xué)反思部編版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)教案部編版六年級(jí)語文上冊(cè)全冊(cè)教案?jìng)湔n教師備

6、課教師學(xué)科語文語文時(shí)間教學(xué)內(nèi)容教學(xué)內(nèi)容6.狼牙山五壯士狼牙山五壯士教學(xué)目標(biāo)教學(xué)目標(biāo)1、認(rèn)識(shí)本課生字及生字所在的詞語。2、初讀課文，能運(yùn)用串聯(lián)主要情節(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容。能按要求把課文的表達(dá)順序補(bǔ)充完整。。3、有感情的朗讀課文，讀懂第二自然段，抓住描寫人物動(dòng)作神態(tài)的語句，體會(huì)五位戰(zhàn)士對(duì)敵人的仇恨，對(duì)祖國(guó)、對(duì)人民的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)學(xué)會(huì)運(yùn)用串聯(lián)主要情節(jié)概括課文主要內(nèi)容的方法概括課文主要內(nèi)容的方法。抓住“痛擊敵人”

7、一部分的人物動(dòng)作和神態(tài)描寫體會(huì)五位戰(zhàn)士對(duì)敵人的仇恨。教學(xué)難點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)概括小標(biāo)題。教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)準(zhǔn)備相關(guān)資料課時(shí)課時(shí)2課時(shí)課時(shí)第一次備課的教學(xué)過程第一次備課的教學(xué)過程第二次備課第二次備課一、一、視頻導(dǎo)入視頻導(dǎo)入1、電影導(dǎo)入。觀看《狼牙山五壯士》跳崖部分。談感受。2、齊讀課題，牙山五壯士重點(diǎn)的詞語是哪一個(gè)？看到這個(gè)詞語你想提什么問題？二、整體感悟二、整體感悟1、為什么要把他們稱為壯士呢？我們是不是可以這樣想一想，作者把五位戰(zhàn)士稱之為壯士，那么

8、作者會(huì)在哪些方面描寫這這五位戰(zhàn)士呢？2、這篇課文一共有五個(gè)片段，那我們一起來回顧一下這五個(gè)小標(biāo)題，集體朗讀。3、作為學(xué)習(xí)的主人，你打算怎樣去學(xué)習(xí)這篇課文？或者說你想用什么樣的方法去學(xué)習(xí)？三、自主釋疑，合作探究三、自主釋疑，合作探究在五個(gè)部分里面，哪些部分是重點(diǎn)描寫的？【2、誘敵上山，4、頂峰殲敵，5、跳下懸崖】這三個(gè)部分是重點(diǎn)描寫的，那么我們選擇這三個(gè)部分來匯報(bào)交流。選擇誘敵上山這個(gè)部分的小組請(qǐng)舉手。（一）學(xué)習(xí)第二部分學(xué)習(xí)第二部分誘敵上