1、學(xué)習必備歡迎下載青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第一單元備課教學(xué)內(nèi)容初步認識正，負數(shù)意義，用正、負數(shù)表示生活中具有相反意義的量，比較正、負數(shù)的大小。教學(xué)目標1.結(jié)合現(xiàn)實情境，了解正、負數(shù)的意義；會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量，能借助溫度計比較正、負數(shù)的大小。2在用正、負數(shù)描述生活中具有相反量的過程中，體會正、負數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。教學(xué)重點正確理解正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)表示日常生活中具有相

2、反意義的兩個量。教學(xué)難點正確理解正、負數(shù)的意義，會比較兩個零下溫度的高低。教學(xué)措施1、讓學(xué)生先預(yù)習知識，聯(lián)系日常生活實際，感受正負數(shù)在生活中的應(yīng)用2、充分利用學(xué)生已知的生活經(jīng)驗學(xué)習新知課時安排1、認識正負數(shù)1課時2、用正負數(shù)表示具有相反意義的量1課時3、我學(xué)會了嗎1課時青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第一單元信息窗一教學(xué)內(nèi)容認識正、負數(shù)重點難點正確理解正、負數(shù)的意義，會用正、負數(shù)表示日常生活中具有相反意義的兩個量。課前準備借助溫度計來學(xué)習正

3、、負數(shù)的知識教學(xué)目標1.結(jié)合現(xiàn)實情境，了解正、負數(shù)的意義；會用正、負數(shù)表示一些日常生活中具有相反意義的量，能借助溫度計比較正、負數(shù)的大小。2在用正、負數(shù)描述生活中具有相反量的過程中，體會正、負數(shù)的作用，感受數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，激發(fā)學(xué)習數(shù)學(xué)的興趣。活動程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動個性化設(shè)計導(dǎo)學(xué)目標一、創(chuàng)設(shè)情境，提供素材。師談話：同學(xué)們喜歡旅游嗎？今天老師就帶領(lǐng)大家去領(lǐng)略一下我國最熱的地方—新疆維吾爾族自治區(qū)吐魯番盆地的奇異風光。（師出示情境圖，讓

4、學(xué)生認真觀察）師談話：你看到什么？能提出什么數(shù)學(xué)問題？二、分析素材，理解概念。師談話：誰能說一說零上13度與零下3度表示什麼意思？怎樣用數(shù)學(xué)符號表示呢？請同學(xué)們動動腦筋，并把自己的想法在小組內(nèi)交流一下，好嗎？師談話：哪個小組愿意交流一下你們的想法？師小結(jié)：用一組相反的符號表示出零上與零下的溫度，通常這樣表示：（教師板書）13℃－3℃。三、借助素材，總結(jié)概念。1小組自主探索第二紅點問題。師談話：比海平面低115米怎樣表示？師談話：地勢高度

5、稱為海拔高度，是相對于海平面來說的，一般的以海平面為分界線，海平面以下115米通常表示為“115米”。師歸納總結(jié)：像13℃、38℃、49℃……都是正數(shù)，“”是正號，通常省略不寫，像－3，－10，－155都是負數(shù)，讀作負三，負十……“－”是負號；0不是正數(shù)也不是負數(shù)。2.獨立思考，加深概念理解。師談話：看小電腦中的問題，你能用正、負數(shù)來描述生活中的現(xiàn)象嗎師談話：同學(xué)們都能用、負數(shù)表示生活中的一些量，你能說說它們有什么共同點嗎？交流總結(jié)：描

6、述具有相反意義的量可以用正、負數(shù)。四、鞏固拓展，應(yīng)用概念。1.自主練習第一題：這是一道認識正負數(shù)的基本練習題。（練習時，可讓學(xué)生讀出正、負數(shù)，再將正負數(shù)填寫在相對應(yīng)的集合圈里，提醒學(xué)生注意0既不是正數(shù)也不是負數(shù)）2.自主練習第3題。3.自主練習第4題。訂正時，主要看學(xué)生能否正確運用正負數(shù)的意義解答問題。五、反思總結(jié)，提升認識。談話：今天。我們又學(xué)習了一種新的數(shù)，你有什么收獲？能和大家分享嗎？學(xué)生提出與本節(jié)課學(xué)習有關(guān)的數(shù)學(xué)問題小組合作探索

7、第一紅點問題（學(xué)生分組交流）（各小組展示自己的交流結(jié)果）小組自己解決，并交流解決辦法學(xué)生討論，師提醒學(xué)生要從生活中找全班交流。學(xué)生再次討論。學(xué)生獨立填空，再集體交流。學(xué)習必備歡迎下載1.自主練習第9題（是用正負數(shù)表示生活中具有相反意義量綜合練習題）先引導(dǎo)學(xué)生分析題意。五、總結(jié)收獲，評價提高。談話：同學(xué)們，今天這節(jié)課你最大的收獲是什么？你能談?wù)勛约旱母惺軉?？度。②學(xué)生獨立把這些溫度從高到低排列起來。③集體交流，引導(dǎo)學(xué)生說出比較的辦法。讓學(xué)

8、生獨立完成。集體討論。板書設(shè)計認識正、負數(shù)“150025毫升”表示容量許可范圍為（1500—25）毫升到（150025）毫升；“50010克”表示容量許可范圍為（50010）克到（50010）克。教學(xué)反思青島版小學(xué)數(shù)學(xué)五年級下冊數(shù)學(xué)第一單元信息窗二教學(xué)內(nèi)容我學(xué)會了嗎重點難點通過情境圖中所展示的信息，自己提出問題，解決問題，鞏固本單元所學(xué)知識。課前準備一頁存折圖教學(xué)目標通過情境圖中所展示的信息，自己提出問題，解決問題，鞏固本單元所學(xué)知識。

9、1通過鞏固、梳理本單元所學(xué)知識、技能，促進知識系統(tǒng)化，深化基礎(chǔ)知識，提高運用所學(xué)知識解決實際問題的能力。2通過讓學(xué)生進行自我評價和相互評價，提高學(xué)生自我認識和自我完善的能力。活動程序及教師引導(dǎo)學(xué)生活動個性化設(shè)計教學(xué)目標一、揭示主題，引入課堂。同學(xué)們，本單元的學(xué)習已接近尾聲，那這一單元我們學(xué)得怎樣呢？這節(jié)課我們就一起來測一測，看看自己學(xué)會了嗎(板書課題)二、聯(lián)系生活，解決問題。談話：同學(xué)們見過存折嗎？今天我們就來研究一下好嗎？（多媒體課件

10、出示一頁存折圖。）談話：同學(xué)們，在這一頁存折上，你發(fā)現(xiàn)了哪些數(shù)學(xué)信息？根據(jù)這些信息你能提出什么數(shù)學(xué)問題？三、強化練習，拓展提高。1下表記錄了某星期內(nèi)股市的升跌情況，請完成下表：時間升跌情況用正負數(shù)表示星期一上升100點100星期二下跌50點星期三上升60點星期四下跌30點星期五上升2點2在4個不同的時刻，對同一水池中的水位進行測量，記錄如下：上升3厘米，下降6厘米，下降1厘米，不升不降。如果上升3厘米記為3厘米，那么其余3個記錄怎樣表示

11、？3舉出3對具有相反意義的量，并分別用正負數(shù)表示。4、明天中學(xué)五年級（1）班學(xué)生的平均身高是145厘米。下表給出了該班6名同學(xué)的身高情況（單位：厘米）。試完成下表：姓名小明小賓小麗小亮小穎小山身高144140165身高與平均身高的差值1203（1）誰最高？誰最矮？（2）最高與最矮的學(xué)生身高相差多少？四、豐收園里談收獲回顧本單元的學(xué)習，你覺得自己都有哪些收獲？師談話：看來通過本單元的學(xué)習，同學(xué)們都有了不少的收獲，老師真為你們感到高興，相信