1、新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第1頁(yè)共11頁(yè)語(yǔ)文園地三語(yǔ)文園地三1.1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，能正確區(qū)分形近的復(fù)韻母和音近的音節(jié)。2.2.讀記字母表，復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、熟練地認(rèn)讀。3.3.正確、流利地朗讀漢語(yǔ)拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀能力，豐富語(yǔ)言積累。4.4.會(huì)讀由“車”組成的7個(gè)詞語(yǔ)，并能選擇其中一兩個(gè)詞語(yǔ)說(shuō)話。5.5.和大人一起閱讀《小鳥(niǎo)念書(shū)》，感受和大人一起

2、閱讀的樂(lè)趣。?重點(diǎn)重點(diǎn)1.1.復(fù)習(xí)前鼻韻母和后鼻韻母，兩拼音節(jié)和三拼音節(jié)，對(duì)形近的復(fù)韻母，音近的音節(jié)能正確區(qū)分。2.2.復(fù)習(xí)聲母、韻母、整體認(rèn)讀音節(jié)，能正確、熟練地認(rèn)讀。?難點(diǎn)難點(diǎn)正確、流利地朗讀漢語(yǔ)拼音兒歌，增強(qiáng)拼讀能力，豐富語(yǔ)言積累。1.1.拼音教學(xué)。拼音教學(xué)。比一比，分一分：區(qū)分讀音相近的音節(jié)的時(shí)候，注重孩子們的小組合作交流，培養(yǎng)孩子們的合作意識(shí)。同時(shí)給孩子們補(bǔ)充一些類似音節(jié)讓學(xué)生拼讀區(qū)分，扎實(shí)鞏固這部分內(nèi)容。和生活相連：“秋游的

3、時(shí)候，你最想帶的是什么？”，教材呈現(xiàn)的是孩子們秋游的時(shí)候可能需要的9種物品，讓孩子們?cè)谡_識(shí)記和區(qū)分的基礎(chǔ)上，問(wèn)問(wèn)孩子，你還可以帶些什么去秋游呢？同時(shí)讓孩子們簡(jiǎn)單的復(fù)述下原因。2.2.字詞句運(yùn)用。字詞句運(yùn)用。讀一讀，說(shuō)一說(shuō)：在熟練朗讀的基礎(chǔ)上，鼓勵(lì)孩子們說(shuō)一說(shuō)為什么這樣分類？訓(xùn)練孩子們的邏輯思維能力。拼一拼，寫(xiě)一寫(xiě)：發(fā)揮孩子的主觀能動(dòng)性，自主去觀察，小組交流，匯報(bào)結(jié)果，同時(shí)適時(shí)的給孩子們滲透正確的寫(xiě)字姿勢(shì)。3.3.親子閱讀。親子閱讀。拼

4、音學(xué)到現(xiàn)在，大部分的孩子對(duì)拼音的拼讀已經(jīng)掌握得比較扎實(shí)了，而且孩子們每天的讀書(shū)任務(wù)完成得也是相當(dāng)出色，孩子們獨(dú)立閱讀的能力也是在逐步增強(qiáng)，孩子們閱讀的興趣也慢慢地培養(yǎng)了起新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)新部編版一年級(jí)上語(yǔ)文優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)第3頁(yè)共11頁(yè)第1課時(shí)課時(shí)一、情境導(dǎo)入，一起郊游。一、情境導(dǎo)入，一起郊游。1.“碧云天黃葉地秋色連波波上寒煙翠……”這首范仲淹的《蘇幕遮》大家還記得嗎？這是我們?cè)谥腥A經(jīng)典誦讀上背誦的關(guān)于秋的古詩(shī)詞，在這

5、秋高氣爽的季節(jié)里，你最想做的是什么？（生自由發(fā)言）2.聽(tīng)了大家的發(fā)言，教師都想去看一看了。這節(jié)課，請(qǐng)同學(xué)們跟緊教師的步伐，我們一起去秋游嘍?。úシ乓魳?lè)：《一同去郊游》）二、讀一讀，比一比，分一分。二、讀一讀，比一比，分一分。1.1.俗話說(shuō)：兵馬未動(dòng)，糧草先行。出去游玩，我們可要帶夠東西啊，孩子們。雖然說(shuō)現(xiàn)在天氣有些轉(zhuǎn)涼，可是臨近中午的時(shí)候溫度還是挺高的，細(xì)心的拼音小精靈可是為我們準(zhǔn)備了好多漂亮的扇子呢，你想要嗎？2.2.那可要睜大眼睛仔