1、我們的班規(guī)我們訂,部編人教道德與法治四年級上冊課件,故事：諸葛亮揮淚斬馬謖 三國時代的諸葛亮與司馬懿在街亭對戰(zhàn)，馬謖自告奮勇要出兵守街亭，諸葛亮心中雖有擔憂，但馬謖表示愿立軍立狀，若失敗就處死全家，諸葛亮才勉強同意他出兵，并指派王平將軍隨行，并交代在安置完營寨后須立刻回報，有事要與王平商量，馬謖一一答應。,,,,可是軍隊到了街亭，馬謖執(zhí)意扎兵在山上，完全不聽王平的建議，而且沒有遵守約定將安營的陣圖送回本部。等到司馬懿進

2、攻街亭，圍兵在山下切斷糧食和水的供應，使得馬謖兵敗如山倒，重要據點街亭失手。事后諸葛亮為維持軍紀而揮淚斬馬謖，并自請?zhí)幏纸德毴取?,,,紀律是一切制度的基石，組織與團隊要能長久存在，其重要的維系力就是團隊紀律。,,,,風箏與線的關系?,若不是線的制約，哪有風箏的高翔？,同學們自由討論……,如果沒有班規(guī)的約束，班級會是……如果沒有班規(guī)的約束，我會是……當我違反班規(guī)時，我希望……當別人違反班規(guī)時，我希望……我心目中的優(yōu)秀

3、班級應該這樣的……,總結一下我們班的出現的現象，是否存在以下違反班規(guī)班紀情況： 1、課堂紀律松懈、不認真聽講——有失規(guī)矩 2、未按要求完成作業(yè)——有失身份 3、上課未帶課本——有失素質 4、教室內打打鬧鬧——有失體面 5、自習課有出聲現象——有失寧靜 6、上課遲到、早退——有失紀律

4、 7、教室內外隨手亂扔垃圾——有失涵養(yǎng) 8、周一集會時未戴紅領巾——有失莊重,創(chuàng)建和諧班級,俗話說的好“沒有規(guī)矩不成方圓”，規(guī)矩的制定是良好氛圍形成的前提條件，為了建立一個團結、活潑、文明、進取的班集體，為每位同學營造一個良好的學習環(huán)境，特向全班同學發(fā)出《班規(guī)與我同行》倡議書，號召同學們共同遵守班規(guī)。,1、不染發(fā)燙發(fā)，男生不留過長的頭發(fā)，不剃光頭，女生不化妝不戴任何發(fā)飾、首飾，不穿奇裝異服

5、。 2、同學之間要相互尊重、團結，不要出現打罵現象，語言要文明，不說臟話。不得給老師和同學取侮辱性綽號。 3、見到老師和同學要有禮貌并問好。 4、在家孝敬父母，勤儉節(jié)約，盡力為父母分擔家,文明禮儀,環(huán)境衛(wèi)生,1、不隨地吐痰或亂扔垃圾，座位周邊衛(wèi)生時刻經得起檢查。 2、每天值日的同學要認真做值日?？吹嚼S手撿起扔進垃圾箱，時時刻刻保持一個良好整潔的班級形象3、每一位同學都有責任和義務保持教室和走廊的清潔，不得亂扔紙屑和其他垃

6、圾。4、不在校園內吃零食。,學風紀律,1、早晨按時到校，抓緊時間早讀。 2、進校后作業(yè)交給小組長，小組長收齊后交給課代表，課代表必須及時把作業(yè)交給任課老師。 3、不允許攜帶游戲機、手機或其他與學習無關的書籍、玩意兒進教室。 4、不得進入網吧等娛樂場所。不吸煙，不喝酒，不聽、不看不健康的書刊和相關音響制品。5、有集體榮譽感，多為班級著想，積極參加學校組織的各種活動。,課堂課間,1、課堂上尊重老師，不得出現故意頂撞老師、打斷老師講

7、課、不接受老師的批評等不尊重老師的行為。 2、上課過程中要保持安靜，專心聽講。絕對不做與當堂課無關的事情，如做小動作、傳紙條、吃東西、打瞌睡、說悄悄話、做其它學科作業(yè)等。3、自習課嚴格要求自己認真自習，不說話不下位置，不做閑事看閑書。,4、每天按時按質按量完成老師布置的作業(yè)和相關學習任務。 5、要培養(yǎng)獨立思考的能力，作業(yè)以及各類考試不得出現抄襲和作弊的現象。 6、課間要文明休息，不打架斗毆、追逐打鬧、尖叫起哄、扔粉筆頭、堵在樓梯

8、口或亂竄教室。 7、課間不會擅自去使用班級電化設施。 8、我們要認真做眼保健操；在課間操和升旗儀式前，我們整隊要做到“快、靜、齊”，出操或跑步都要做到精神飽滿，認真對待。,我的班規(guī)，我做主,自己設計班規(guī),新穎別致 個性十足,我的班規(guī)，我做主,班規(guī)制定遵循這樣三個原則 ：第一：廣泛性。盡可能包含同學們今后可能發(fā)生的任何違紀現象 。第二：可行性。班規(guī)的條文應該是對行為的約束 ，而不能是一紙空文 。第三：制約性。同學之間之間的互