1、 1 xx xx 幼兒園 幼兒園教育科研課題管理辦法 教育科研課題管理辦法 （一）總則 （一）總則 一、 為了推動我園教育科研工作的深入開展， 切實加強對幼教理論的研究和對幼教規(guī)律的探索， 及時推廣普及幼教科研成果， 促進我園素質教育的深入發(fā)展，征集教師教育改革、教育研究經驗，為教師教育改革、教學研究提供一個平臺，特制定了本課題研究的管理辦法。 二、教育教學研究必須堅持以黨的政策方針為指導，貫徹理論聯系實際、實事求是的原則。 把深入研

2、究我園教育教學改革， 實施素質教育的重大理論與實踐問題作為主攻方向。 （二）課題組織管理 （二）課題組織管理 三、為提高研究（試驗）課題的效益，綜合的、宏觀的、重點的課題，一般都設立領導組織、工作組織。 1、課題領導組織。一般有行政領導參與，主要負責對重點課題把關確立，提供完成課題所需時間及必要條件； 代管課題經費及提供足夠經費； 培訓實驗人員，解決實驗進程中重大問題，組織成果鑒定，宣傳推廣成果。 2、課題工作組。一般由熱心科研、獻身實

3、驗，有一定經驗的教師們及行政人員組成。主要任務是按實驗方案進行具體實施、觀察、記錄、整理研究資料，撰寫實驗報告。 3、成立教研組 組長： 副組長： 主任： 成員： 班聯組長成員。 （三）課題申報 （三）課題申報 四、教師按立題審批手續(xù)，將所選定的課題向園教研組申報，其程序是： 1、確定選題?？勺孕写_定題目，也可以從公布的課題指南中選題。 2、填報研究項目申請議定書。 3、申請人應按申請書各項內容和申報書上“填報須知”的各項要求認真填寫

4、，并按限期報園教科組。（上半年為 3 月上旬，下半年為 9 月上旬） 3 （2）基礎性資料。實驗對象的基礎情況。如幼兒家庭住址、家庭成員、父母職業(yè)、文化程度；實驗班幼兒的基礎狀況，個人興趣、愛好、性格；實驗教師的自然情況，學歷、教齡、教學水平等。 （3）過程性資料。如實驗課教案、典型實驗課紀實、課后分析研究記錄、課外活動設計、實施及幼兒活動情況、教師實驗研究的觀察記錄、隨筆，以及社會、家庭、學校、幼兒的反映等。 （4）專題性資料。包括專

5、題講座、專題報告、專題研討等研究資料。 （5）效果性資料。包括個案變化及群體變化的資料，如幼兒的制作、作品等成果。 （6）總結性資料。包括學期、學年或專題的研究總結、論文、報告。實驗資料在形成、 積累、 歸檔時， 應注意材料的真實性、 準確性； 注意材料的完整性、系統(tǒng)性；注意建立檔案的科學性、適用性。 八、課題進行中，因故對研究方案對象或參加研究的人員進行調整時，課題負責人須提出書面 報告，詳細申明理由，報園教科組批準，等批準后方可按審

6、批意見執(zhí)行。 九、課題完成后，課題負責人應及時提出總結報告，課題研究成果報告，經費決算報告，成果自我評價報告，上交教科組，由教科組組織驗收。 （五）科研經費 （五）科研經費 十、園內應有一定經費用于課題研究并?？顚Ｓ?，凡經批準的課題，可根據實際需要，由園領導酌情審批。 十一、研究經費的使用限于項目研究必須的出差、調查、實驗資料，小型會議、發(fā)放輔助工資，成果獎勵等。 十二、經費使用在園財政制度范圍內，由課題負責人支配使用。 十三、園級課題