1、摘要中緬兩國是友好鄰邦，兩國人民之間的傳統(tǒng)友誼源遠流長。自古以來，兩國人民就以“胞波“ ( 兄弟) 相稱。隨著中國在國際上的地位越來越高，世界上各個國家的漢語熱也逐漸發(fā)展起來，緬甸也不例外。本文主要通過調查問卷來初步了解緬族人在緬甸學習漢語時各方面出現的問題，并分析出現這些問題的原因，并提出了相應的解決方法。本文共分三章：第一章是緬甸漢語教學的背景。主要介紹中緬兩國各方面的交往，如政治交往、貿易交往、宗教交往等等，以及漢語教學在緬甸的建

2、立和發(fā)展情況。第二章是曼德勒地區(qū)緬族人學習漢語的主要問題。本章首先介紹了漢語在曼德勒地區(qū)的影響以及曼德勒地區(qū)漢語學習機構大概的情況。接著從宏觀上分析了這些漢語學習機構各方面有待改進的問題：師資問題、教材問題、教法問題、管理問題等。隨后通過問卷調查的結果，從微觀上初步分析了緬族人在學習漢語時各具體語言要素方面( 語音、語法、詞匯) 的困難和問題。第三章是針對上述調查分析的結果，提出了曼德勒地區(qū)緬族入學習漢語的對策研究。這一章主要是對政府機

3、構和私人主辦的漢語學習機構以及教師的教法提出建議和對策。關鍵詞：緬族人、漢語學習機構、學習的問題、調查問卷g o v e r n m e n t a g e n c i e s a n dp r i v a t e —s p o n s o r e d b y t h ei n s t i t u t i o n s ，a s w e l l a s t e a c h e r s ，t e a c h i n g s ，s u g g