1、初中學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)地理教案課題 課題 第五章中國(guó)的地理差異 課型 課型 新授 時(shí)間 時(shí)間備課組成員 備課組成員 于再紅 主備 主備 課時(shí) 課時(shí) 2教學(xué)目標(biāo) 教學(xué)目標(biāo)和要求 和要求1、在地圖上找出秦嶺、淮河，說(shuō)明“秦嶺─淮河”一線的地理意義。對(duì)應(yīng)該教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生能在地圖確定“秦嶺─淮河”的位置，并能從氣溫、降水、農(nóng)業(yè)生產(chǎn)、人們生活、區(qū)域劃分等方面說(shuō)明“秦嶺─淮河”一線的地理意義。2、在地圖上指出北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏

2、地區(qū)四大地理單元的范圍。對(duì)應(yīng)該教學(xué)目標(biāo)，要求學(xué)生說(shuō)出四大地理單元的名稱(chēng)，并在地圖上通過(guò)重要的自然界線（如山脈、河流等），指出四大地理單元的范圍，說(shuō)出四大地理單元各自的突出地理特點(diǎn)和彼此間主要的地理差異。重 點(diǎn) 我國(guó)四大地理區(qū)域的位置、范圍及劃分原因。難 點(diǎn) 結(jié)合地圖，使學(xué)生形成地理事物的空間概念。教師活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容 旁注 旁注第一課時(shí) 第一課時(shí)〖導(dǎo)入新課〗 〖導(dǎo)入新課〗（1）展示我國(guó)東、南、西、北

3、不同地區(qū)的景觀照片，由學(xué)生說(shuō)出差異。（2）從年均溫、年降水量、海拔等方面提問(wèn)我國(guó)在這些方面最大值和最小值的差異。（3）從傳統(tǒng)生活的衣、食、住、行等方面說(shuō)出不同地區(qū)的差異?！贾v授新課〗 〖講授新課〗我們可以從中了解到，中國(guó)不同的地方自然環(huán)境、人文環(huán)境都不同的；今天我們就一齊來(lái)認(rèn)識(shí)中國(guó)的地理差異。板書(shū)：第五章 第五章 中國(guó)的地理差異 中國(guó)的地理差異一、地理差異顯著〖活動(dòng)〗 〖活動(dòng)〗將每大組的學(xué)生分為三小組，通過(guò)閱讀圖 5.1，分別討論我國(guó)自

4、南向北的氣溫變化以及其景觀差異、在東南沿海向西北內(nèi)陸的降水變化以及其景觀差異、自西向東的地勢(shì)變化以及其景觀差異，并發(fā)表小組討論結(jié)果。1、自然方面:自南向北（氣溫）：緯度逐漸升高，氣溫逐漸降低；東南沿海往西北內(nèi)陸（降水）：距海越遠(yuǎn)，降水越來(lái)越少；自西向東（地勢(shì)）：西高東低，呈階梯狀分布，逐級(jí)下降?！夹〗Y(jié)〗 〖小結(jié)〗我國(guó)氣溫、降水、地勢(shì)的分布呈現(xiàn)有規(guī)律的變學(xué)生思考、討論 交流。將每大組的學(xué)生 分為三小組，通 過(guò)閱讀圖 5.1，分 別討論我國(guó)

5、自南 向北的氣溫變化 以及其景觀差 異、在東南沿海 向西北內(nèi)陸的降 水變化以及其景 觀差異、自西向 東的地勢(shì)變化以 及其景觀差異， 并發(fā)表小組討論 結(jié)果。東南沿海高達(dá) 1600 毫米以上， 而西北內(nèi)陸某些 地區(qū)不足 50 毫 米。教師活動(dòng)內(nèi)容 教師活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容 學(xué)生活動(dòng)內(nèi)容 旁注 旁注第二課時(shí) 〖導(dǎo)入新課〗 〖導(dǎo)入新課〗揚(yáng)州城根據(jù)

6、現(xiàn)狀情況及發(fā)展方向分析，規(guī)劃將開(kāi)發(fā)區(qū)劃分為北區(qū)、中區(qū)和南區(qū)。北區(qū)的主要功能為發(fā)展高新技術(shù)產(chǎn)業(yè)并安排開(kāi)發(fā)區(qū)的行政管理、商業(yè)貿(mào)易、金融服務(wù)、商務(wù)接待、生活居住等項(xiàng)目；中區(qū)的主要功能為科教旅游及生態(tài)環(huán)境建設(shè)區(qū)，起過(guò)渡與隔離作用；南區(qū)主要功能為發(fā)展耗水量大、有污染的二三類(lèi)工業(yè)及倉(cāng)儲(chǔ)物流業(yè)?！贾v解新課〗 〖講解新課〗通過(guò)上一節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解到我國(guó)的地理差異很大，為了方便認(rèn)識(shí)，人們根據(jù)不同的標(biāo)準(zhǔn)，把我國(guó)劃分成不同類(lèi)型的地理區(qū)域；我國(guó)根據(jù)氣候、干

7、濕、溫差的不同也有不同的劃分了氣候類(lèi)型區(qū)、干濕區(qū)、溫度帶等。今天我們主要來(lái)學(xué)習(xí)四大地理區(qū)域。提問(wèn)：同學(xué)們知道我國(guó)地大區(qū)域有哪四大區(qū)域嗎？是以什么標(biāo)準(zhǔn)來(lái)劃分的？〖活動(dòng)〗 〖活動(dòng)〗綜合地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)劃分為：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū)。板書(shū)：二、四大地理區(qū)域1、標(biāo)準(zhǔn)：地理位置、自然地理、人文地理的特點(diǎn)2、四大區(qū)域：北方地區(qū)、南方地區(qū)、西北地區(qū)、青藏地區(qū) 展示：多媒體展示四大區(qū)域的分界線、具體位置、范圍、名稱(chēng)?！?/p>

8、活動(dòng)〗 〖活動(dòng)〗根據(jù)多媒體展示的我國(guó)四大區(qū)域，同學(xué)們也可以觀察書(shū)本 P6 圖 5.5，下面小組為單位，進(jìn)行小組合作學(xué)習(xí)，完成活動(dòng) 1、2、3?！夹〗Y(jié)〗 〖小結(jié)〗通過(guò)我們的觀察，了解到四大區(qū)域劃分的主導(dǎo)因素主要有：降水、氣溫、地勢(shì)等。既然四大區(qū)域的劃分跟降水、氣溫、地形地勢(shì)有關(guān)，下面我們一起來(lái)分析四大地理區(qū)域的地形、氣候特點(diǎn)，究竟各個(gè)區(qū)域有哪些地形和氣候類(lèi)型呢？板書(shū)：3、四大區(qū)域與地形、氣候的關(guān)系：區(qū)域 北方地區(qū) 南方地區(qū) 西北地區(qū) 青藏