1、九年級上冊語文《范進中舉》教案 九年級上冊語文《范進中舉》教案通過范進中舉的故事，文章有力地抨擊了封建科舉制度毒害知識分子的罪惡，辛辣地諷刺了科舉制度下人與人之間的關系，深刻揭露了封建社會的黑暗現實。今天小編在這給大家整理了一些九年級上冊語文《范進中舉》教案，我們一起來看看吧!九年級上冊語文《范進中舉》教案第一課時(一)導入新課如果說《孔乙己》是一個充滿笑聲的悲劇，控訴了科舉制度和封建文化的罪孽，反映了整個社會的世態(tài)炎涼。那么今天，當我

2、們認識又認識一位古代知識分子--范進，他原來也是個下層知識分子，年近半百終于考中了舉人，命運發(fā)生了戲劇性的變化。我們學習從清代小說家吳敬梓的長篇諷刺小說《儒林外史》中節(jié)選的課文《范進中舉》。(二)檢查預習1.《儒林外史》是一部怎樣的小說?2.檢查字詞掌握情況。(三)速讀課文，劃出描寫范進的有關內容。請同學繪聲繪色地復述范進中舉后發(fā)瘋的丑態(tài)。(四)討論：1.范進為什么會發(fā)瘋?2.范進是怎樣的一個人?說出根據。(主要是兩點：①熱衷功名利祿，

3、夢寐以求躋身于統(tǒng)治階級行列。所以家中斷糧，仍要去參加鄉(xiāng)試;一旦中舉便樂極發(fā)瘋。②虛偽。張鄉(xiāng)紳送銀子，范進“再三推辭”，①指導學生討論練習五，體會夸張的諷刺效果。②“不想胡屠戶雖然大著膽子打了一下，……連忙向郎中討了個膏藥貼著。”這段文字中是怎樣運用夸張的，有何作用?③文中還有何處是夸張?3.本文的諷刺與《孔乙己》一文的諷刺有什么不同?4.本文還運用了對比的寫法，主要體現在哪兒?(兩點：①范進中舉前后的社會地位;②胡屠戶對待范進前后的態(tài)度

4、。)5.對比的方法對于表現本文的主題有什么作用?(范進先賤后貴，胡屠戶前倨后恭，這種對比深刻而鮮明地揭示了人物的內心世界，從而深刻地揭示了主題。)《范進中舉》賞析《范進中舉》是一篇辛辣的諷刺小說。文中通過對比、夸張和寫實的手法，刻畫了范進這樣一個深受封建科舉制度毒害的知識分子的形象，同時通過他中舉前后，周圍的人(特別是他的岳父)對他的不同態(tài)度和表現，有力地鞭撻了當時那種趨炎附勢、嫌貧愛富的丑惡社會現象。小說以范進中舉為線索展開情節(jié)，安排