1、三年級(jí)下冊(cè)語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)下冊(cè)語文園地六習(xí)作教學(xué)設(shè)計(jì)《未來的 《未來的___》講評(píng)課 》講評(píng)課 一、評(píng)改目標(biāo) 一、評(píng)改目標(biāo); 1、關(guān)注科技發(fā)展，展開奇特而又合理的想象，樂于參與合作。 2、明確寫作要求，就自己感興趣的東西大膽想象，先說后寫，與同學(xué)交流后在修改。 3、學(xué)生能自主習(xí)作。 二、評(píng)改重難點(diǎn) 二、評(píng)改重難點(diǎn)1、啟發(fā)學(xué)生展開大膽、豐富、新奇的想象，并能有序地，主次分明地說和寫。 2、會(huì)運(yùn)用標(biāo)

2、準(zhǔn)對(duì)照和衡量自己的作文和他人的作文。 三、教學(xué)難點(diǎn) 三、教學(xué)難點(diǎn) 1、啟發(fā)學(xué)生自由地想象，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維能力。2、指導(dǎo)學(xué)生有序地、重點(diǎn)突出、主次分明地說和寫。 3、運(yùn)用修改作文的具體方法修改自己的習(xí)作，評(píng)議他人作文。歡迎大家回到我們?cè)O(shè)計(jì)未來事物的作文現(xiàn)場(chǎng)，“文章不厭百回改”，好作文是改出來的。這節(jié)課就讓我們來評(píng)一評(píng)、改一改我們的習(xí)作。首先，讓我們一起來回憶習(xí)作提示，指名一個(gè)同學(xué)來讀。四、教學(xué)準(zhǔn)備 四、教學(xué)準(zhǔn)備五、教師時(shí)間： 五、教

3、師時(shí)間：1 課時(shí)六、評(píng)改過程 六、評(píng)改過程（一） （一）、視頻導(dǎo)入，激發(fā)習(xí)作興趣，拓展思路。1、觀賞影片，導(dǎo)入主題：同學(xué)們，在上課之前，老師先邀請(qǐng)大家看一個(gè)簡(jiǎn)短的電影，同學(xué)們看的時(shí)候呀，要注意仔細(xì)觀察，看完以后，告訴老師你最喜歡電影中的什么東西。 （播放視頻：《未來這樣的科技生活，你想到了嗎》 ） 欣賞美文是一件非常幸福的事情，接下來就讓我們一起來欣賞幾個(gè)描寫生動(dòng)、具體的片段。引：對(duì)照我們的習(xí)作提示，你知道老師為什么喜歡他的片段嗎？

4、聯(lián)系我們的習(xí)作提示來看，這個(gè)片段又好在哪里呢？引評(píng)：這個(gè)片段重點(diǎn)寫 XXX 的功能，通過一件事（或者幾件 通過一件事（或者幾件事）來突出了這個(gè)功能 事）來突出了這個(gè)功能。讓我們一讀就明白，這個(gè) XXX 實(shí)在是太厲害了！引評(píng)：這個(gè)片段也是寫事物的功能，寫了好幾個(gè)功能來突出它的奇 寫了好幾個(gè)功能來突出它的奇妙之處：可以 妙之處：可以 XXX XXX、可以 、可以 XXX XXX、可以 、可以 XXX XXX，真是太 XXX 了！評(píng)：這個(gè)片段

5、從 XX XX、XX XX、XX XX 這幾個(gè)方面來描述 這幾個(gè)方面來描述，讓我們一聽就知道了它的樣子原來這么酷啊?。ㄋ模?、共同修改例文 （四）、共同修改例文過渡語：其實(shí)這樣的作文，通過修改，我們也可以做得到，不信我們?cè)囈辉嚕哼x用學(xué)生作文，作文特點(diǎn)：達(dá)到了從多個(gè)方面來寫的要求，但是寫得不具體，尤其是奇妙的功能沒有突出。（1）根據(jù)我們的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，你覺得寫得怎么樣？肯定：寫了“未來的_________”多個(gè)方面的特點(diǎn)不足：未來事物的奇妙之處