1、 可修改 歡迎下載 精品 Word1 小蝌蚪找媽媽 小蝌蚪找媽媽［教學(xué)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教” 。2.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3.結(jié)合課文內(nèi)容，借助課文圖片，按順序說(shuō)清楚小蝌蚪成長(zhǎng)的變化過(guò)程，感受小蝌蚪遇事主動(dòng)探索的精神，增強(qiáng)閱讀科學(xué)童話的興趣。4.知道青蛙是捕捉害蟲的能手，是莊稼的好朋友，樹立保護(hù)青蛙的意識(shí)。［教學(xué)重難點(diǎn)］1.借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了

2、解課文內(nèi)容，說(shuō)清楚蝌蚪成長(zhǎng)的過(guò)程。2.看圖講小蝌蚪找媽媽的故事。［教學(xué)課時(shí)］2 課時(shí)第 1 課時(shí)［課時(shí)目標(biāo)］1.認(rèn)識(shí) 14 個(gè)生字，會(huì)寫 10 個(gè)生字，讀準(zhǔn)多音字“教” 。 （重點(diǎn)）2.正確、流利、有感情地分角色朗讀課文。3.借助圖片、表示時(shí)間變化的句子、表示動(dòng)作的詞語(yǔ)，了解課文內(nèi)容。一、激趣導(dǎo)入1.猜謎語(yǔ)。（1）小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長(zhǎng)尾巴，池塘里面游啊游。 （小蝌蚪）（2）綠衣小英雄，田里捉害蟲，冬天它休息，夏天它捉蟲。 （青蛙）

3、2.談話引入。同學(xué)們，你們覺(jué)得他們是一家人嗎？為什么長(zhǎng)相相差這么大呢？難怪小蝌蚪連自己的媽媽都不認(rèn)識(shí)了。今天我們就跟隨小蝌蚪一起去找他們的媽媽吧！3.板書課題。 （學(xué)生齊讀課題）可修改 歡迎下載 精品 Word課文里的生字寶寶想跟同學(xué)們玩一個(gè)捉迷藏的游戲，同學(xué)們?cè)敢鈫幔克鼈円粋€(gè)個(gè)都躲到詞語(yǔ)和句子里去了，同學(xué)們還能叫出它們的名字嗎？（出示含有生字的詞語(yǔ)、句子的課件）二、朗讀感悟，理解課文1.課件出示課文第 1 自然段及配圖。（1）看

4、，池塘里的水草邊，生活著一群小蝌蚪。小蝌蚪長(zhǎng)什么樣？第 1 自然段先介紹了小蝌蚪腦袋的樣子，接著介紹了小蝌蚪的——生答：身子，最后介紹了小蝌蚪的尾巴。（2）你覺(jué)得這是一群怎樣的小蝌蚪？（快活）（3）指名朗讀第 1 自然段，讀出快樂(lè)的語(yǔ)氣。2.課件出示課文第 1 幅插圖，學(xué)生觀察、討論。（1）思考：小蝌蚪發(fā)生了什么變化？他們遇見了誰(shuí)？（小蝌蚪長(zhǎng)出了兩條后腿。他們遇見了鯉魚媽媽。 ）（2）分角色朗讀第 2 自然段，討論：看見鯉魚媽媽在教小鯉

5、魚捕食，小蝌蚪會(huì)想些什么呢？（小蝌蚪會(huì)想：小鯉魚多幸福啊，有媽媽陪著他們，教他們捕食，我們的媽媽在哪里呢？我們也要找到媽媽，讓媽媽教我們捕食。 ）（3）指導(dǎo)朗讀對(duì)話，小蝌蚪的話要讀出主動(dòng)、熱情、有禮貌的語(yǔ)氣（理解“迎”字） ，鯉魚媽媽的話要讀出慈愛(ài)的語(yǔ)氣。（4）教師范讀，學(xué)生練讀，思考：鯉魚媽媽告訴小蝌蚪，他們的媽媽是什么樣子的？（四條腿，寬嘴巴。 ）3.課件出示課文第 2 幅插圖，觀察圖片。（1）圖片上小蝌蚪碰到了誰(shuí)？小蝌蚪又發(fā)生了什

6、么變化？（小蝌蚪遇見了烏龜。他們的兩條前腿長(zhǎng)出來(lái)了。 ）（2）找出與圖片對(duì)應(yīng)的自然段，讀一讀。思考：看見烏龜，小蝌蚪是怎么做的？（連忙追上去，叫著：“媽媽，媽媽！” ）他們?yōu)槭裁磿?huì)把烏龜當(dāng)成自己的媽媽？（鯉魚媽媽告訴他們，他們的媽媽有四條腿、寬嘴巴。 ）（3）指導(dǎo)學(xué)生分角色朗讀這一自然段，提醒學(xué)生注意朗讀語(yǔ)氣。 （小蝌蚪：急切、喜悅烏龜：和藹可親）（4）想一想：小蝌蚪?jīng)]有找到媽媽，心情會(huì)怎樣？（引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自身體驗(yàn)說(shuō)一說(shuō)）（5）指名讀對(duì)