1、二年級數(shù)學作業(yè)布置計劃白鶴中心小學作業(yè)是學生學習過程中的一個重要環(huán)節(jié)，作為教學過程基本環(huán)節(jié)之一，是課堂教學的重要組成部分和延續(xù)。通過作業(yè)，學生可以進一步深化自己的認識；教師可以通過分析學生的作業(yè)，了解學生對所學知識的掌握情況，評議所出現(xiàn)的問題及原因。它不但能起到鞏固知識的作用，而且更重要的是在做作業(yè)過程中能發(fā)現(xiàn)問題，提高學生學習的思維能力。在減負增效的大背景下，經過本組教師討論，特制定本計劃。一、全組教師要提高思想認識，轉變觀念：在當前

2、減負增效，提倡高效課堂的大背景下，全組教師要徹底轉變以往的觀念，要充分認識到周作業(yè)布置計劃的重要性，要從思想思想上充分認識到以下幾點：1. 布置作業(yè)應該體現(xiàn)新課程的理念。要充實、豐富作業(yè)的內容，優(yōu)化學生完成作業(yè)的方式。2. 每位教師必須以自己所教的學生的實際水平為根本出發(fā)點，同時還應該預測學生所能夠完成本項作業(yè)的程度，必須體現(xiàn) “以學生為中心”的基本理念。 3. 每位教師應處理好作業(yè)與課本內容的關系。在完成對課本內容熟悉訓練目的的同時

3、，應側重訓練學生將課本知識與日常生活結合起來，挖掘、實踐課本知識在日常生活中的實際應用。4.作業(yè)的完成時間應該因“生”而異，體現(xiàn)學生的個體之間的3、把握作業(yè)的難易度布置作業(yè)的尺度應參照中等學生的感覺。全組教師充分了解自己的教學對象。 （1）先指導后做，根據(jù)自己的經驗，估計到學生完成此類習題常會出錯的，先在課堂教學中做好鋪墊、講解、訓練到位，甚至采用多側面的暗示， （但絕不是原題照講，學生照抄） 。以減少師生都做的無謂重復性勞動。 （2）

4、不提示、碰壁矯正，有的題明知學生做不好，出錯率會很高還是照常布置，而后集體訂正，借機強化有關知識點或點撥解題思路、技巧，這會給學生留下深刻記憶，取得顯著效果。 （3）分層次布置作業(yè)，講明有難度，激發(fā)中、上等學生主動參與解難題的熱情。三、教師作業(yè)布置的具體要求：1、每周備課要充分考慮到作業(yè)設計這一環(huán)節(jié)，做到作業(yè)設計為三維教學目標服務的宗旨。2、每天應有課堂作業(yè)和家庭作業(yè)，課堂作業(yè)力爭當堂完成，家庭作業(yè)完成時間控制在 20 分鐘以內。3、布