1、課 題 貓和老鼠 貓和老鼠 第 1 課時 課時 備課人 備課人教學目標 教學目標1、學會用外觀模塊顯示角色的說話內容。2、區(qū)分外觀模塊中說話模式的兩種語句。3、培養(yǎng)學生將所學內容應用于實踐的信息素養(yǎng)。4、培養(yǎng)溝通交流、團隊合作能力。5、培養(yǎng)自主學習、自足探索的意識。教學重點 教學重點 學會用多種方法執(zhí)行腳本教學難點 教學難點 學會用多種方法執(zhí)行腳本教學準備 教學準備Scratch 1.3.1 軟件教學流程 教學流程 教學內容 教學

2、內容 設計意圖 設計意圖創(chuàng)設情境 創(chuàng)設情境提出問題：你喜歡看動畫片嗎？你都喜歡看哪些動畫片？猜猜老師喜歡看什么動畫片？播放《貓和老鼠》短片。提問：貓和老鼠在現(xiàn)實生活當中能溝通嗎？那你想不想通過自己的努力，讓貓和老鼠能夠愉快的溝通呢？這節(jié)課，就來施一個魔法，讓貓和老鼠能夠相互溝通。從學生感興趣的內容出發(fā)，引入本節(jié)課內容，調動學生積極性，激發(fā)學生學習興趣。探究發(fā)現(xiàn) 探究發(fā)現(xiàn)學生演示并講解：在 Scratch 中插入角色的方法。補充提示：調整

3、角色大小的方法?；仡櫼褜W知識，構建整體框架。在操作過程中，第一步是什么？說話的操作又在哪個模塊下？學生回顧思考，并回答問題。通過操作過程回顧的方式，讓學生及時回顧已學知識點。教師歸納總結，使學生形成初步的操作流程框架，便于科學練習 科學練習魔法任務已經完成。關閉桌面上的 Scratch 軟件。閉上雙眼，跟著音樂體會：現(xiàn)在的你身處于一個貓和老鼠可以溝通和交流的世界。在這個世界當中，你遇到了一個人。這個人和你的內心是一樣的。這個人好像有話想

4、和你說，但是當你想去問的時候，卻發(fā)現(xiàn)這個人已經走遠了。仔細回想一下，在你的心底里，有沒有想和誰說？這個人可能是你的父母、老師或者同學？想好的同學可以睜開你的雙眼，開始操作。布置任務：自選角色和背景，制作對話過程。對話的對象可以是父母、老師、同學等等。學生上機操作，教師巡視指導。作品展示，教師總結。通過布置小任務，讓學生更好的將本節(jié)課所學的內容進 行提升。并將所學內容應用于實踐當中。給予學生自我 檢測的實踐機會， 從而升華課題。從而鼓勵學