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文檔簡介
1、- 1 -共 10 10 篇學校分管教學副校長述職報告材料范文( 學校分管教學副校長述職報告材料范文(1)-----------------------------------------------------------------------------------------我叫馬榮斌,男,漢族,****年 10 月 13 日出生。中共黨員,中學二級教師。****年 7 月甘肅農(nóng)業(yè)大學畢業(yè),同年 8 月參加工作。****年 8
2、月至今一直在南坪中學工作,****年 8 月?lián)文掀褐袑W教導主任職務,****年 8 月?lián)文掀褐袑W副校長兼教導主任職務。****年擔任南坪中學副校長至今。我自從參加工作以來,忠于職守,盡職盡責,全身心地投入教學和學校分管的各項工作之中,求真務實,扎實工作,緊密配合其他管理人員,為學校的教育教學工作的全面開展做出了應有的成績。一、修身立德,率先垂范 一、修身立德,率先垂范我對自己的衡量標準是高起點、嚴要求,力求做得更好,做教職工的表率。
3、1.加強學習,提高能力與素質(zhì)。 .加強學習,提高能力與素質(zhì)。有理論才有水平,有水平才有實力。在今天學習型的社會里,學習就是工作,工作就是學習。因此,我把工作當作學習之源、享受學習的過程。一年來,我始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論,堅持學習“三個代表”思想、科學發(fā)展觀和大八大、十八屆三中全會的精神,自覺把它們作為自己的思想理論源泉,積極參加全校性的政治理論學習,始終把實踐科學發(fā)展觀作為自己行動的準則。通過學習,我深深感到加強理
4、論學習,認真落實科學發(fā)展觀,增強政治意識,責任意識,大局意識,憂患意識,進取意識,是做好本職工作的根本。對于工作中出現(xiàn)的一些問題,我積極反思,更主動虛心地向老師請教,汲取寶貴的意見;對不同的意見,我常常換位思考,多站在師生一邊、從學校大局來思考問題,尋求最好的解決辦法。工作之余,經(jīng)常學習一些教育教學理論和學校管理知識,在工作中找方法,在學習中找差距,不斷提高自身思想水平和知識功底。2.以身作則,做教職工的表率。 .以身作則,做教職工的表
5、率。對于學校的各種制度,我以身作則,帶頭遵守,自覺接受群眾的監(jiān)督。在工作實踐中,我時時提醒自己是一個普通的服務者,做任何工作,處理任何事,都必須樹立學校的利益高于一切的思想,違反制度的事不做,不符合學校師生利益的事不干。只有不斷強化責任意識,牢固樹立為全體師生服務的思想,增強自律意識,才不會走錯路,走彎路。我喜歡和同事們討論教育教學工作中的各類疑難問題,也喜歡和大家談生活中各個方面的問題,當大家需要幫助時,我會主動伸出援手。積極幫助同事
6、解決問題是我的樂趣,真誠做大家的知心朋友更是我的追求。二、深入教學第一線,努力教書育人 二、深入教學第一線,努力教書育人本年度,我擔任初二年級歷史課程教學工作。作為歷史課程教學,首先教育學生端正學習態(tài)度,努力學好歷史知識,培養(yǎng)熱愛祖國的情感。為了達到這一目的,我嚴格要求自己。在教師和學生中做師德典范,關愛每一個學生,關心學生的學習和習慣養(yǎng)成的過程,把對學生歷史知識的教育和愛國情- 3 -5.組織好備課、聽課、說課、評課工作,負責指導各科
7、教研組工作,審查教學計劃,組織好教研活動。六、扎扎實實,抓好常規(guī)教學落實 六、扎扎實實,抓好常規(guī)教學落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位,是教學質(zhì)量提高的保證。在常規(guī)教學管理中,我狠抓教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理,通過嚴謹、細致的管理促進教學質(zhì)量的提高。1. 1.明確提出各項常規(guī)工作要求。 明確提出各項常規(guī)工作要求。一是明確提出教案書寫要求。 一是明確提出教案書寫要求。教案必需有教學目的、教學重點、難點、教時安排、教學過程(有教法)、教學反思(對課堂教學
8、認真進行總結、反思、撰寫教后筆記)。規(guī)范課堂教學,要求堅持做到優(yōu)化“教學內(nèi)容、教學過程、教學方法”,突出“重點難點、精講巧練、因材施教”。抓好作業(yè)批改和輔導,要求教師嚴格批改次數(shù),做到重點問題面批面改,集體講評,要求學生改正作業(yè)中的錯題。二是提出聽課、評課要求。 二是提出聽課、評課要求。一學期學校領導聽課、評課 30 節(jié)以上,老年教師聽課、評課 20 節(jié)以上,年輕教師聽課、評課 40 節(jié)以上。2. 2.加強常規(guī)檢查。 加強常規(guī)檢查。為保
9、證常規(guī)教學切實到位,學校以抓檢查為重點,加大力度,以檢查促落實。一是加強對課堂巡查、監(jiān)控,規(guī)范教師的課堂教學行為。二是加強對教案、作業(yè)批改、聽課情況的檢查。由教導處和教研組一學期檢查四次教案、作業(yè),會議上通報檢查情況,并努力做到客觀公正、實話實說,既講成績又擺問題,既指出問題又提出今后努力方向。教導主任和教研組長對存在問題的教師進行貼身指導,促其整改。3. 3.發(fā)動教師廣泛開展輔導。 發(fā)動教師廣泛開展輔導。要求教師要輔導及時,體現(xiàn)針對性
10、和全面性原則。能充分利用晚自習和第二課堂開展各學科的培優(yōu)補差工作。特別是多關注臨界生、學困生,能夠給以信心和方法,促其進步。做到第二課堂、晚自習跟班沒有閑人。4. 4.加強畢業(yè)班及薄弱班級的管理。 加強畢業(yè)班及薄弱班級的管理。我把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識,要全力組織好畢業(yè)班的教學工作。爭取畢業(yè)班第二學期第六周結束全年課程,使其有充分的時間復習。建立以強帶弱、以老帶新、以組促個人的幫扶制度,幫助薄弱班科任老師成長。5. 5.推陳
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