1、- 1 -共 10 10 篇學校分管教學副校長述職報告材料范文（ 學校分管教學副校長述職報告材料范文（1）-----------------------------------------------------------------------------------------我叫馬榮斌，男，漢族，****年 10 月 13 日出生。中共黨員，中學二級教師。****年 7 月甘肅農(nóng)業(yè)大學畢業(yè)，同年 8 月參加工作。****年 8

2、月至今一直在南坪中學工作，****年 8 月?lián)文掀褐袑W教導主任職務，****年 8 月?lián)文掀褐袑W副校長兼教導主任職務。****年擔任南坪中學副校長至今。我自從參加工作以來，忠于職守，盡職盡責，全身心地投入教學和學校分管的各項工作之中，求真務實，扎實工作，緊密配合其他管理人員，為學校的教育教學工作的全面開展做出了應有的成績。一、修身立德，率先垂范 一、修身立德，率先垂范我對自己的衡量標準是高起點、嚴要求，力求做得更好，做教職工的表率。

3、1．加強學習，提高能力與素質(zhì)。 ．加強學習，提高能力與素質(zhì)。有理論才有水平，有水平才有實力。在今天學習型的社會里，學習就是工作，工作就是學習。因此，我把工作當作學習之源、享受學習的過程。一年來，我始終堅持學習馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，堅持學習“三個代表”思想、科學發(fā)展觀和大八大、十八屆三中全會的精神，自覺把它們作為自己的思想理論源泉，積極參加全校性的政治理論學習，始終把實踐科學發(fā)展觀作為自己行動的準則。通過學習，我深深感到加強理

4、論學習，認真落實科學發(fā)展觀，增強政治意識，責任意識，大局意識，憂患意識，進取意識，是做好本職工作的根本。對于工作中出現(xiàn)的一些問題，我積極反思，更主動虛心地向老師請教，汲取寶貴的意見；對不同的意見，我常常換位思考，多站在師生一邊、從學校大局來思考問題，尋求最好的解決辦法。工作之余，經(jīng)常學習一些教育教學理論和學校管理知識，在工作中找方法，在學習中找差距，不斷提高自身思想水平和知識功底。2．以身作則，做教職工的表率。 ．以身作則，做教職工的表

5、率。對于學校的各種制度，我以身作則，帶頭遵守，自覺接受群眾的監(jiān)督。在工作實踐中，我時時提醒自己是一個普通的服務者,做任何工作，處理任何事,都必須樹立學校的利益高于一切的思想,違反制度的事不做，不符合學校師生利益的事不干。只有不斷強化責任意識,牢固樹立為全體師生服務的思想，增強自律意識，才不會走錯路,走彎路。我喜歡和同事們討論教育教學工作中的各類疑難問題，也喜歡和大家談生活中各個方面的問題，當大家需要幫助時，我會主動伸出援手。積極幫助同事

6、解決問題是我的樂趣，真誠做大家的知心朋友更是我的追求。二、深入教學第一線，努力教書育人 二、深入教學第一線，努力教書育人本年度，我擔任初二年級歷史課程教學工作。作為歷史課程教學，首先教育學生端正學習態(tài)度，努力學好歷史知識，培養(yǎng)熱愛祖國的情感。為了達到這一目的，我嚴格要求自己。在教師和學生中做師德典范，關愛每一個學生，關心學生的學習和習慣養(yǎng)成的過程，把對學生歷史知識的教育和愛國情- 3 -5.組織好備課、聽課、說課、評課工作，負責指導各科

7、教研組工作，審查教學計劃，組織好教研活動。六、扎扎實實，抓好常規(guī)教學落實 六、扎扎實實，抓好常規(guī)教學落實常規(guī)教學各環(huán)節(jié)落實到位，是教學質(zhì)量提高的保證。在常規(guī)教學管理中，我狠抓教學常規(guī)各環(huán)節(jié)的管理，通過嚴謹、細致的管理促進教學質(zhì)量的提高。1. 1.明確提出各項常規(guī)工作要求。 明確提出各項常規(guī)工作要求。一是明確提出教案書寫要求。 一是明確提出教案書寫要求。教案必需有教學目的、教學重點、難點、教時安排、教學過程（有教法）、教學反思（對課堂教學

8、認真進行總結、反思、撰寫教后筆記）。規(guī)范課堂教學，要求堅持做到優(yōu)化“教學內(nèi)容、教學過程、教學方法”，突出“重點難點、精講巧練、因材施教”。抓好作業(yè)批改和輔導，要求教師嚴格批改次數(shù)，做到重點問題面批面改，集體講評，要求學生改正作業(yè)中的錯題。二是提出聽課、評課要求。 二是提出聽課、評課要求。一學期學校領導聽課、評課 30 節(jié)以上，老年教師聽課、評課 20 節(jié)以上，年輕教師聽課、評課 40 節(jié)以上。2. 2.加強常規(guī)檢查。 加強常規(guī)檢查。為保

9、證常規(guī)教學切實到位，學校以抓檢查為重點，加大力度，以檢查促落實。一是加強對課堂巡查、監(jiān)控，規(guī)范教師的課堂教學行為。二是加強對教案、作業(yè)批改、聽課情況的檢查。由教導處和教研組一學期檢查四次教案、作業(yè)，會議上通報檢查情況，并努力做到客觀公正、實話實說，既講成績又擺問題，既指出問題又提出今后努力方向。教導主任和教研組長對存在問題的教師進行貼身指導，促其整改。3. 3.發(fā)動教師廣泛開展輔導。 發(fā)動教師廣泛開展輔導。要求教師要輔導及時，體現(xiàn)針對性

10、和全面性原則。能充分利用晚自習和第二課堂開展各學科的培優(yōu)補差工作。特別是多關注臨界生、學困生，能夠給以信心和方法，促其進步。做到第二課堂、晚自習跟班沒有閑人。4. 4.加強畢業(yè)班及薄弱班級的管理。 加強畢業(yè)班及薄弱班級的管理。我把畢業(yè)班工作放在壓倒一切的高度來認識，要全力組織好畢業(yè)班的教學工作。爭取畢業(yè)班第二學期第六周結束全年課程，使其有充分的時間復習。建立以強帶弱、以老帶新、以組促個人的幫扶制度，幫助薄弱班科任老師成長。5. 5.推陳