1、加強普通高校高水平運動隊建設是我國多形式、多渠道、多層次培養(yǎng)優(yōu)秀人才的一項重要戰(zhàn)略舉措。江蘇省普通高校在二十多年的高水平田徑運動隊建設中，取得了令人矚目的成績，但也存在一定的問題，特別是取得優(yōu)異運動成績背后大學生運動員的綜合能力培養(yǎng)，尤其是對這個特殊群體實施人文素質教育的問題，在高校教育改革中顯得尤為突出。
　　 本文采用文獻資料法、問卷調查法、比較法等研究方法，對江蘇省12所普通高校高水平田徑運動員的人文素質教育進行了調查與研

2、究，找出并分析存在問題，從中提出發(fā)展對策，為進一步搞好江蘇省普通高校高水平田徑運動員的人文素質教育提供借鑒。
　　 從對江蘇省普通高校高水平田徑運動員的知識維度、態(tài)度傾向、行為表現(xiàn)維度的調查中反映出，在高等院校實施人文素質教育有助于開闊高水平田徑運動員的視野，啟迪他們的智慧，也有助于提高他們的思維能力，形成完整的人格，能幫助他們塑造精神家園。從人文教育與科學教育的關系來看，前者對后者起著彌補、支撐、引導的作用。調查研究結果也顯示

3、，雖然當前江蘇省普通高校高水平田徑運動員的人文素質教育受到一定重視，有了一定程度的提高，但仍然存在著不少問題，具體表現(xiàn)為:(1)強調專業(yè)技能教育而淡化人文素質教育。(2)人文素質教育內容單調、方法簡單。究其原因:第一，實用主義影響著人文素質教育價值的充分實現(xiàn)。第二，大學教育理念上的誤區(qū)影響著人文素質教育的有效實施。第三，人文素質教育中大學生運動員主體意識還比較弱化，尤其表現(xiàn)在參與意識不強、學習激情不足、態(tài)度不夠積極等方面。