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      • 班級(jí)經(jīng)營與團(tuán)<em>體</em>輔<em>導(dǎo)</em>活動(dòng)設(shè)計(jì)15
      • 高雄市九十年度國小認(rèn)輔制度小團(tuán)<em>體</em>輔<em>導(dǎo)</em>活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫13

        高雄市九十年度國小認(rèn)輔制度小團(tuán)<em>體</em>輔<em>導(dǎo)</em>活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫 高雄市九十年度國小認(rèn)輔制度小團(tuán)導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫(13頁)

        1高雄市九十三年度國小學(xué)生訓(xùn)輔工作計(jì)畫認(rèn)輔制度小團(tuán)體輔導(dǎo)活動(dòng)實(shí)施計(jì)畫一、依據(jù)一依據(jù)教育部青少年輔導(dǎo)計(jì)畫九十三年度作業(yè)計(jì)畫綱要辦理。二依據(jù)高雄市九十三年度青少年輔導(dǎo)計(jì)畫配合項(xiàng)目辦理。二、目的一透過小團(tuán)體活動(dòng)協(xié)助認(rèn)輔學(xué)生認(rèn)識(shí)自己、了解自己、進(jìn)而接納自己...

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      • 【領(lǐng)<em>導(dǎo)</em>】十五招讓你當(dāng)領(lǐng)<em>導(dǎo)</em>3

        【領(lǐng)<em>導(dǎo)</em>】十五招讓你當(dāng)領(lǐng)<em>導(dǎo)</em> 【領(lǐng)導(dǎo)】十五招讓你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)(3頁)

        十五招讓你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)十五招讓你當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)說話要用腦子,做事慎言,話多無益,嘴只是一件揚(yáng)聲器而已,平時(shí)說話要用腦子,做事慎言,話多無益,嘴只是一件揚(yáng)聲器而已,平時(shí)一定要注意監(jiān)督、控制好調(diào)頻旋鈕和音控開關(guān),否則會(huì)給自己帶來許多麻一定要注意監(jiān)督、控制好調(diào)頻旋鈕...

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      • 金融輔<em>導(dǎo)</em>獎(jiǎng)doc5

        金融輔<em>導(dǎo)</em>獎(jiǎng)doc 金融輔導(dǎo)獎(jiǎng)doc(5頁)

        1第5屆農(nóng)金獎(jiǎng)屆農(nóng)金獎(jiǎng)農(nóng)業(yè)金融輔導(dǎo)獎(jiǎng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)農(nóng)業(yè)金融輔導(dǎo)獎(jiǎng)評(píng)審標(biāo)準(zhǔn)優(yōu)等獎(jiǎng)3名評(píng)審項(xiàng)目應(yīng)備文件備註1農(nóng)漁會(huì)信用部逾放比控制情形。2專案農(nóng)貸逾放金額降低幅度。3輔導(dǎo)業(yè)務(wù)辦理狀況。4淨(jìng)值占風(fēng)險(xiǎn)性資產(chǎn)比率輔導(dǎo)業(yè)務(wù)辦理狀況。5參與中央主管機(jī)關(guān)業(yè)務(wù)協(xié)助貢獻(xiàn)度。直轄市...

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      • 管理干部如何領(lǐng)<em>導(dǎo)</em>教<em>導(dǎo)</em>部屬教材8
      • 管理干部如何領(lǐng)<em>導(dǎo)</em>教<em>導(dǎo)</em>部屬教材(人力資源管理)8

        管理干部如何領(lǐng)<em>導(dǎo)</em>教<em>導(dǎo)</em>部屬教材(人力資源管理) 管理干部如何領(lǐng)導(dǎo)導(dǎo)部屬教材(人力資源管理)(8頁)

        043001管理干部管理干部如何領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)部屬教材如何領(lǐng)導(dǎo)、教導(dǎo)部屬教材綱要1領(lǐng)導(dǎo)2激勵(lì)3協(xié)調(diào)4教導(dǎo)5考核04300313領(lǐng)導(dǎo)方式1獨(dú)裁領(lǐng)導(dǎo)2放任領(lǐng)導(dǎo)3民主領(lǐng)導(dǎo)14有效的領(lǐng)導(dǎo)要點(diǎn)2激勵(lì)激勵(lì)21激勵(lì)的概念22馬斯洛的需求理論1人類的需求分為五個(gè)層次A生理需求B安全需求C愛欲及社會(huì)需...

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      • 《晶<em>體</em>結(jié)構(gòu)》word版5

        《晶<em>體</em>結(jié)構(gòu)》word版 《晶結(jié)構(gòu)》word版(5頁)

        晶體結(jié)構(gòu)晶體結(jié)構(gòu)WD版晶體結(jié)構(gòu)WD版ALCHEMISTRYCYYEUNG羈袆蒁蒂蟻肁莇蒁袃襖莃蒀羆膀艿蒀蚅羃膅葿螈膈蒃蒈袀羈荿蕆羂膆芅薆螞罿膁薅螄膅肇薄羆羇蒆薄蚆芃莂薃螈肆羋薂袁芁膄薁羃肄蒃蝕蚃袇荿蠆螅肂芅蚈袇裊膁蚈薇肁膇蚇蝿羃蒅蚆袂腿莁蚅羄羂芇蚄蚄膇膃螃螆羀蒂螂袈膅...

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      • 西周金文異<em>體</em>字研究.pdf403

        西周金文異<em>體</em>字研究.pdf 西周金文異字研究.pdf(403頁)

        博士學(xué)位論文博士學(xué)位論文西周金文異體字研究西周金文異體字研究論文作者蘇文英指導(dǎo)教師喻遂生教授學(xué)科專業(yè)漢語言文字學(xué)研究方向古文字研究提交論文日期2016年5月3日論文答辯日期2016年6月3日學(xué)位授予單位西南大學(xué)中國重慶2016年5月單位代碼10635學(xué)號(hào)012011405000316...

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      • 總<em>體</em>經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析6

        總<em>體</em>經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析(6頁)

        1總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列分析授課老師林向愷研究室經(jīng)研所316室聯(lián)絡(luò)電話23519641轉(zhuǎn)669或0952068664III課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)課程目標(biāo)本課程為總體經(jīng)濟(jì)時(shí)間序列的計(jì)量分析ECONOMETRICANALYSISOFMACROECONOMI...

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      • 目標(biāo)<em>導(dǎo)</em>向的績(jī)效管理28

        目標(biāo)<em>導(dǎo)</em>向的績(jī)效管理 目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理(28頁)

        目標(biāo)管理目標(biāo)管理行動(dòng)管理行動(dòng)管理績(jī)效管理績(jī)效管理成功成功目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理目標(biāo)導(dǎo)向的績(jī)效管理21414MBOMBO的精神的精神11是彼此互相的承諾是彼此互相的承諾COMMITENTCOMMITENT22是自發(fā)性挑戰(zhàn)是自發(fā)性挑戰(zhàn)33是一程非正式的溝通是一程非正式的溝通44是一種過程管理...

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      • 美<em>體</em>瘦身資料庫18

        美<em>體</em>瘦身資料庫瘦身資料庫(18頁)

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      • 康<em>體</em>文員職務(wù)說明書3

        康<em>體</em>文員職務(wù)說明書文員職務(wù)說明書(3頁)

        康體文員職務(wù)說明書康體文員職務(wù)說明書文件編號(hào)版本號(hào)康體文員職位說明書職位說明書職位名稱康體文員職位代碼所屬部人力資源部所屬課人力資源課編寫日期2007年2月職位說明書編寫人肖廣職位說明書審核人林易沖直接上司職位名稱康體組長直接下屬職位名稱無直接下屬人數(shù)...

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      • 慈濟(jì)大學(xué)<em>導(dǎo)</em>師制度實(shí)施辦法2

        慈濟(jì)大學(xué)<em>導(dǎo)</em>師制度實(shí)施辦法 慈濟(jì)大學(xué)導(dǎo)師制度實(shí)施辦法(2頁)

        慈濟(jì)大學(xué)學(xué)生班會(huì)組織辦法慈濟(jì)大學(xué)學(xué)生班會(huì)組織辦法84年6月22日第9次學(xué)生事務(wù)委員會(huì)議通過96年3月21日學(xué)生事務(wù)會(huì)議通過97年3月12日學(xué)生事務(wù)會(huì)議修訂通過100年12月27日學(xué)生事務(wù)會(huì)議修訂通過第一條班會(huì)以培養(yǎng)同學(xué)自治精神、聯(lián)絡(luò)感情、敦品勵(lì)學(xué)為目的。第二條班會(huì)以全班...

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      • 療心卡的個(gè)別輔<em>導(dǎo)</em>妙用12

        療心卡的個(gè)別輔<em>導(dǎo)</em>妙用 療心卡的個(gè)別輔導(dǎo)妙用(12頁)

        1,療心卡的個(gè)別輔導(dǎo)妙用,,2,周詠詩老師,喜歡文字、圖像與心靈之間的交流與遊戲?,F(xiàn)任「藝遊心徑」工作室主持人。曾任高中輔導(dǎo)老師、中輟學(xué)園社工主任、早療中心社工師。社工師高考及格,為美國NGH催眠師、阿卡莎脈輪花精諮商師。具心靈圖卡相談教學(xué)、催眠、藝術(shù)療育...

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      • 身<em>體</em>打來的電話30

        身<em>體</em>打來的電話打來的電話(30頁)

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      • 秦簡(jiǎn)異<em>體</em>字整理研究.pdf76

        秦簡(jiǎn)異<em>體</em>字整理研究.pdf 秦簡(jiǎn)異字整理研究.pdf(76頁)

        仁在文中作了明確說明并表示衷心感謝。學(xué)位論文作者磚嘲7縟簽字日期≯礦,,年尹月,夕丑學(xué)位論文版權(quán)使用授權(quán)書學(xué)有關(guān)保留、使用學(xué)位論文的規(guī)構(gòu)送交論文的復(fù)印件和磁盤,允大學(xué)研究生院籌可以將學(xué)位庫進(jìn)行檢索,可以采用影印、縮論文。本授權(quán)書,本論文口不保密,導(dǎo)...

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      • 《說文解字》或<em>體</em>歸類研究.pdf64

        《說文解字》或<em>體</em>歸類研究.pdf 《說文解字》或歸類研究.pdf(64頁)

        學(xué)位類別歷史文獻(xiàn)學(xué)學(xué)號(hào)碩士學(xué)位論文說文解字或體歸類研究說文解字或體歸類研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名導(dǎo)師姓名及職稱專業(yè)名稱歷史文獻(xiàn)學(xué)(古文字方向)2011年03月15日I說文解字或體歸類研究說文解字或體歸類研究摘要東漢許慎所撰說文解字(簡(jiǎn)稱說文)一書,創(chuàng)稿于和帝永元十...

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      • 流感心理輔<em>導(dǎo)</em>作業(yè)流程圖6
      • a公司otc部運(yùn)作指<em>導(dǎo)</em>手冊(cè)10

        a公司otc部運(yùn)作指<em>導(dǎo)</em>手冊(cè) a公司otc部運(yùn)作指導(dǎo)手冊(cè)(10頁)

        A公司公司OTC部運(yùn)作指導(dǎo)手冊(cè)部運(yùn)作指導(dǎo)手冊(cè)O(shè)TC部能久遠(yuǎn)嗎--機(jī)會(huì)分析部能久遠(yuǎn)嗎--機(jī)會(huì)分析一、美好的市場(chǎng)前景2000年,全國醫(yī)藥商業(yè)銷售超過1500億元,其中OTC類約占15%;同時(shí),它還以每年10%的速度在增長;二、巨大的本埠市場(chǎng)據(jù)非官方統(tǒng)計(jì),武漢醫(yī)藥市場(chǎng)上的零...

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      • 戰(zhàn)國楚簡(jiǎn)異<em>體</em>字形義研究.pdf77

        戰(zhàn)國楚簡(jiǎn)異<em>體</em>字形義研究.pdf 戰(zhàn)國楚簡(jiǎn)異字形義研究.pdf(77頁)

        學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)2012110183分類號(hào)密級(jí)碩士學(xué)位論文戰(zhàn)國楚簡(jiǎn)異體字形義研究戰(zhàn)國楚簡(jiǎn)異體字形義研究學(xué)位申請(qǐng)人姓名梅思顏培養(yǎng)單位文學(xué)與新聞傳播學(xué)院導(dǎo)師姓名及職稱劉寶俊教授學(xué)科專業(yè)漢語言文字學(xué)研究方向古代漢語論文提交日期2015年4月20日學(xué)校代號(hào)10524學(xué)號(hào)201211...

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