蘇教版小學(xué)數(shù)學(xué)四年級(jí)上冊(cè),綠色圃小學(xué)教育網(wǎng)HTTP//WWWLSPJYCOM綠色圃中學(xué)資源網(wǎng)HTTP//CZLSPJYCOM,洪澤縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)馬琴,認(rèn)識(shí)平行線,,新知導(dǎo)學(xué),,新知理解,9,,,,,,,,,,,,,,,,交點(diǎn),相交,不相交,不相交,在同一平面內(nèi)，不相交的兩條直線互相平行。,在同一平面內(nèi),,,,其中一條...
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近代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫下一個(gè)公式近代最偉大的科學(xué)家愛因斯坦在談成功的秘訣時(shí)，寫下一個(gè)公式AXYZ并解釋道并解釋道A代表成代表成功，功，X代表艱苦的勞動(dòng)，代表艱苦的勞動(dòng)，Y代表正確的方法，代表正確的方法，Z代表少說空話代表少說空話1相...
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教案課題521平行線1課時(shí)授課人課時(shí)及授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1、理解平行線的意義，了解同一平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系；2、會(huì)根據(jù)幾何語言畫圖，會(huì)用直尺和三角板畫平行線；3、理解并掌握平行公理及其推論的內(nèi)容。教學(xué)重點(diǎn)平行線的概念與平行公理。教學(xué)難點(diǎn)對(duì)...
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1解答題專項(xiàng)訓(xùn)練（解答題專項(xiàng)訓(xùn)練（5）平行線（輔助線）平行線（輔助線）1如圖，AB∥CD，∠B72，∠D32，求∠F的度數(shù)2如圖，已知AB∥CD，且∠AEF150，∠DGF601試判斷EF和FG的位置關(guān)系2你能說明你的理由嗎35如圖，已知直線A∥B，直線M和直線A、B交于點(diǎn)C和D，點(diǎn)A在直線A...
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平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)一、填空題一、填空題1如圖1，DH∥EG∥BC，DC∥EF，圖中與∠1相等的角有________________________。KHG1FEDCBADCBAEDCBA12（3）2如圖2，AD∥BC，∠A是∠ABC的2倍。（1）∠A＝_______度。（2）若BD平分∠ABC，則∠ADB＝___________。3如圖3，...
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15353平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)檢測(cè)時(shí)間50分鐘滿分100分班級(jí)_________________姓名_____________得分_____一、選擇題一、選擇題每小題3分共21分1如圖1所示AB∥CD則與∠1相等的角∠1除外共有A5個(gè)B4個(gè)C3個(gè)D2個(gè)DCBA1EDCBAOFEDCBA1232如圖2所示已知DE∥BCCD是∠ACB的平分...
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1第五章第五章相交線與平行線相交線與平行線5151相交線相交線511對(duì)頂角對(duì)頂角【教學(xué)目標(biāo)】1、具體情境中了解鄰補(bǔ)角、對(duì)頂角能找出圖形中的一個(gè)角的鄰補(bǔ)角和對(duì)頂角理解對(duì)頂角相等并能運(yùn)用它解決一些問題2、過動(dòng)手觀察、操作、推斷、交流等數(shù)學(xué)活動(dòng)進(jìn)一步發(fā)展空間觀念...
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平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)教學(xué)建議1、教材分析1學(xué)問結(jié)構(gòu)2重點(diǎn)、難點(diǎn)分析本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)是教材上明確給出了“兩直線平行，同位角相等”推出“兩直線平行，內(nèi)錯(cuò)角相等”的證明過程而且直接運(yùn)用了“∵”、“∴”的推理形式，為同學(xué)創(chuàng)設(shè)了一個(gè)學(xué)習(xí)推理的環(huán)境，對(duì)規(guī)律推理...
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11010平行線的證明【知識(shí)回顧】1、定義、定義指一些術(shù)語和名稱，對(duì)它們的含義加以描述，作出明確的規(guī)定，也就是給出它們的定義2、命題、命題判斷一件事情的句子，叫做命題命題的定義包含兩層涵義①命題必須是一個(gè)完整的句子；②這個(gè)句子必須對(duì)某件事情作出肯定或者否...
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1由平行線想到由平行線想到一、培優(yōu)講解一、培優(yōu)講解1、如圖，梯形ABCD中，AD∥BC，AB＝DC1如果P、E、F分別是BC、AC、BD的中點(diǎn)，求證ABPEPF；2如果P是BC上的任意一點(diǎn)中點(diǎn)除外，PE∥AB，PF∥DC，那么ABPEPF這個(gè)結(jié)論還成立嗎如果成立，請(qǐng)證明；如果不成立，說明理由2、...
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教案課題復(fù)習(xí)課1課時(shí)授課人課時(shí)及授課時(shí)間年月日教學(xué)目標(biāo)學(xué)習(xí)目標(biāo)1理解掌握平行線的判定方法，平行線的性質(zhì)，以及相關(guān)觀念。2通過對(duì)知識(shí)的疏理進(jìn)一步加深對(duì)所學(xué)概念的理解進(jìn)一步熟悉和掌握幾何語言能用語言說明幾何圖形3使學(xué)生認(rèn)識(shí)平面內(nèi)兩條直線的位置關(guān)系在研究平...
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平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)（第一課時(shí)）說課稿（第一課時(shí)）說課稿今天我說課的內(nèi)容是北師版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)數(shù)學(xué)七年級(jí)下冊(cè)第七章的第四節(jié)平行線的性質(zhì)第一課時(shí)下面我就從教材分析；教學(xué)目標(biāo)的確定；教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)的分析；教法與學(xué)法；教學(xué)過程設(shè)計(jì)這幾個(gè)方面把我的...
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74平行線的性質(zhì)平行線的性質(zhì)學(xué)習(xí)內(nèi)容（學(xué)習(xí)過程）一、自主預(yù)習(xí)（一、自主預(yù)習(xí)（感知）1、七年級(jí)時(shí)我們學(xué)過兩條直線平行的性質(zhì)它們是2、一條公路兩次拐彎后，和原來的方向相同，第一次拐的角∠B是130°，第二次拐的角∠C是多少度二、合作探究（二、合作探究（理解）1、...
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認(rèn)識(shí)平行線認(rèn)識(shí)平行線【教學(xué)內(nèi)容】【教學(xué)內(nèi)容】小學(xué)數(shù)學(xué)（蘇教版）四年級(jí)上冊(cè)第3941頁例題、“試一試”和“想想做做”?！窘滩暮?jiǎn)析】【教材簡(jiǎn)析】本節(jié)課是在學(xué)生已經(jīng)認(rèn)識(shí)直線的基礎(chǔ)上進(jìn)行的，讓學(xué)生根據(jù)直線的相交與不相交，認(rèn)識(shí)兩條直線的平行。四年級(jí)的學(xué)生已經(jīng)有...
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瓜州縣第三中學(xué)師生共用“學(xué)教練”案（七）年級(jí)（數(shù)學(xué)）科（下）冊(cè)編寫人（陳宗海）定稿人（）審核人（）編號(hào)（）姓名（）“一個(gè)國(guó)家只有數(shù)學(xué)蓬勃的發(fā)展，才能展現(xiàn)它國(guó)立的強(qiáng)大。數(shù)學(xué)的發(fā)展和至善和國(guó)家繁榮昌盛密切相關(guān)”。拿破侖。課題課題21兩條直線的位置關(guān)系（...
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相交線與平行線B11第五章相交線與平行線51相交線一、填空題1、在同一平面內(nèi)，兩條直線如果不平行，一定。2、如圖1，直線AD、BC相交于O，則∠AOB的對(duì)頂角是，∠BOD的鄰補(bǔ)角為。3、如圖2所示，若∠COB33，則∠BOD∠，理由是。ABABOOCDCD圖2圖14、鄰補(bǔ)角的平分線成角，...
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第1章平行線平行線八年級(jí)數(shù)學(xué)單元練習(xí)問卷八年級(jí)數(shù)學(xué)單元練習(xí)問卷一、選擇題（共一、選擇題（共10小題，每小題小題，每小題4分，滿分分，滿分40分）分）1（2009廣州）如圖，AB∥CD，直線L分別與AB，CD相交，若∠1130，則∠2（）A40B50C130D1402如圖所示，能判斷A∥B...
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