1、中小學(xué)性健康教育是我國(guó)當(dāng)前提倡素質(zhì)教育的重要組成部分，它對(duì)提高學(xué)生的思想道德修養(yǎng)、科學(xué)文化知識(shí)和身體素質(zhì)水平，促進(jìn)他們健康、全面和持續(xù)發(fā)展都具有重要作用。同時(shí)，它也是我國(guó)社會(huì)主義精神文明建設(shè)的重要組成部分。 然而，由于世界一體化進(jìn)程的加快，大眾傳媒的失范，我國(guó)不可避免地受到西方“性自由”“性解放”思潮的消極影響，致使當(dāng)代年輕人性觀念日益開(kāi)放，也誤導(dǎo)了青少年學(xué)生對(duì)性的態(tài)度，致使他們過(guò)早參與性活動(dòng)，嚴(yán)重影響了他們的身心健康。但是與此

2、同時(shí)，學(xué)校性健康教育卻仍然沒(méi)有得到充分重視，更沒(méi)有起到應(yīng)有的作用。今天我們面臨的問(wèn)題和當(dāng)代西方社會(huì)青少年的性問(wèn)題雖不盡相同，但仍有相同或相似之處。因此認(rèn)真研究當(dāng)代西方學(xué)校性健康教育的開(kāi)展情況，尤其要認(rèn)真、深入地研究美國(guó)學(xué)校性健康教育，分析其近百年的成功經(jīng)驗(yàn)和失敗的教訓(xùn)，都會(huì)對(duì)加強(qiáng)我國(guó)學(xué)校性健康教育、進(jìn)行學(xué)校性教育課程建設(shè)有重要的現(xiàn)實(shí)意義與價(jià)值。 本文著重研究美國(guó)學(xué)校性健康教育的開(kāi)展情況，在分析我國(guó)同類教育的基礎(chǔ)上，筆者經(jīng)過(guò)對(duì)比分

3、析，得到了諸多啟發(fā)。 論文首先介紹美國(guó)學(xué)校性健康教育的發(fā)展經(jīng)歷了從“談性色變”到大力開(kāi)展性教育的過(guò)程；介紹美國(guó)學(xué)校性教育的作用及其“綜合性教育”和“禁欲性教育”兩種不同價(jià)值觀指導(dǎo)下的性健康教育的目的、課程內(nèi)容的區(qū)別。在對(duì)兩種價(jià)值觀所產(chǎn)生的積極作用和消極后果做了較為詳盡的歸納、分析后，預(yù)測(cè)美國(guó)今后的學(xué)校性健康教育將會(huì)融合上述兩種價(jià)值觀，進(jìn)入以“道德”為基點(diǎn)的“人格性教育”階段；在微觀層面，筆者以美國(guó)馬薩諸塞州和新澤西州的學(xué)校性教育

4、為案例，介紹兩州在開(kāi)展性教育過(guò)程中經(jīng)歷的阻礙、摸索與抉擇。 其次，筆者總結(jié)我國(guó)開(kāi)展性教育經(jīng)歷的五個(gè)階段，指出時(shí)至今日我國(guó)學(xué)校性健康教育仍然未能充分開(kāi)展起來(lái)，并且還存在一些嚴(yán)重的思想誤區(qū)；分析我國(guó)學(xué)校性健康教育落后的原因主要有：陳舊的性教育觀、封閉的性教育渠道、陳舊的教育內(nèi)容、簡(jiǎn)單枯燥的性教育方法、薄弱的性教育師資等，這都影響到我國(guó)學(xué)校性健康教育的大力開(kāi)展。 新世紀(jì)以來(lái)，我國(guó)學(xué)校性健康教育雖然已獲得初步進(jìn)展，但同時(shí)我國(guó)采取