1、學前教育事業(yè)的發(fā)展，對于滿足社會對學前教育多樣化的需求、鞏固普及九年義務(wù)教育成果、提高普及九年義務(wù)教育水平、發(fā)展整個教育事業(yè)都具有十分重要的戰(zhàn)略意義。2006年，十六屆五中全會通過的《中共中央關(guān)于制定國民經(jīng)濟和社會發(fā)展第十一個五年規(guī)劃的建議》中提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。農(nóng)村教育成為促進農(nóng)村公共事業(yè)發(fā)展的重要內(nèi)容。作為農(nóng)村基礎(chǔ)教育的第一階段——農(nóng)村學前教育事業(yè)卻出現(xiàn)了滑坡，在事業(yè)發(fā)展過程中出現(xiàn)了一些值得關(guān)注的問題。這些問題如

2、不采取措施加以解決，將影響我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育事業(yè)的發(fā)展，進而影響到我國社會主義新農(nóng)村的建設(shè)和整個社會發(fā)展。 本研究通過實地調(diào)查法，結(jié)合訪談法，觀察法和文獻分析法，選取黑龍江省北部城市的一個鄉(xiāng)的農(nóng)村幼兒教育現(xiàn)狀進行調(diào)查研究。發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學前教育發(fā)展過程中存在問題，進而分析其產(chǎn)生的原因，并提出發(fā)展我國農(nóng)村學前教育事業(yè)的策略。全文共分四大部分： 第一部分：闡述發(fā)展農(nóng)村學前教育的意義，介紹了目前我國關(guān)于農(nóng)村學前教育問題研究的相關(guān)情況以

3、及概述了本次研究方法和對象的選擇。 第二部分：在調(diào)查和分析的基礎(chǔ)上，發(fā)現(xiàn)農(nóng)村學前教育事業(yè)發(fā)展存在著問題。這些問題主要表現(xiàn)在：幼教機構(gòu)數(shù)量少、辦園條件差；教育、教學“小學化”傾向嚴重；幼兒教師生存環(huán)境差，隊伍不穩(wěn)定。 第三部分：分析農(nóng)村學前教育產(chǎn)生問題的主要原因。原因包括：基層政府管理不利；幼兒教育經(jīng)費分配不公平；幼兒教育政策和法規(guī)在農(nóng)村地區(qū)得不到落實；家長對學前教育價值的認識存在誤區(qū)。 第四部分：針對當前學前教育