1、研究背景：
　　 社會(huì)發(fā)展和護(hù)理專業(yè)發(fā)展的需要，使越來越多的男護(hù)士逐漸走上護(hù)理崗位。各個(gè)醫(yī)學(xué)院校護(hù)理專業(yè)中男護(hù)生的招生人數(shù)也在逐年增加，從社會(huì)發(fā)展和時(shí)代進(jìn)步的趨勢(shì)看，越來越多男護(hù)士的出現(xiàn)是必然的，然而，社會(huì)對(duì)護(hù)理角色的設(shè)立和確認(rèn)具有先入為主、約定俗成的特點(diǎn)，加之傳統(tǒng)觀念、社會(huì)偏見、專業(yè)特點(diǎn)等因素影響，使得男護(hù)生這一特殊群體面臨著巨大的社會(huì)輿論壓力和心理壓力，因此，探討男護(hù)生的心理健康問題，促進(jìn)其心身健康發(fā)展具有重要意義。

2、　　 研究目的：
　　 分析與評(píng)價(jià)高等護(hù)理專業(yè)男生心理健康狀況及影響因素，并與男醫(yī)學(xué)生心理健康狀況進(jìn)行比較，找出主要問題，以期為高等護(hù)理院校心理健康教育和心理衛(wèi)生干預(yù)提供科學(xué)決策依據(jù)。
　　 資料與方法
　　 2008年底至2009年10月，選取某醫(yī)學(xué)院護(hù)理系一至五年級(jí)（包括護(hù)理本科、護(hù)理專升本、護(hù)理專科）的全部男生132名，按照分層、隨機(jī)方法抽取同期醫(yī)療系男生132名，共264名學(xué)生為研究對(duì)象。測(cè)量工具包括：

3、基本情況調(diào)查表、癥狀自評(píng)量表(SCL-90)、特質(zhì)應(yīng)對(duì)方式問卷、社會(huì)支持評(píng)定量表和“艾森克個(gè)性特征問卷(EPQ)”。采用SPSS13.0軟件進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。
　　 主要結(jié)果
　　 1.男護(hù)生心理健康狀況分析
　　 經(jīng)單因素分析及部分因素Spearman相關(guān)分析顯示：(1)男護(hù)生心理健康狀況在學(xué)歷、專業(yè)興趣、來源地、是否獨(dú)生子女、家庭經(jīng)濟(jì)狀況等方面存在差異，?？颇凶o(hù)生心理健康水平低于本科，而本科與專升本相比差異不顯著

4、。不同年級(jí)的男護(hù)生心理健康狀況差異不明顯。(2)男護(hù)生心理健康癥狀與社會(huì)偏見、專業(yè)認(rèn)識(shí)呈顯著相關(guān)，與專業(yè)成就及群體歸屬感均有不同程度的相關(guān)。(3)男護(hù)生心理健康癥狀與應(yīng)對(duì)方式中的消極應(yīng)對(duì)、社會(huì)支持利用度、人格特征中的神經(jīng)質(zhì)、掩飾緯度均有統(tǒng)計(jì)意義的相關(guān)性。積極應(yīng)對(duì)、客觀支持、主觀支持、精神質(zhì)與心理健康癥狀部分相關(guān)。
　　 多元線性逐步回歸分析結(jié)果發(fā)現(xiàn)，專業(yè)興趣、學(xué)習(xí)成績(jī)、社會(huì)偏見、歸屬感、專業(yè)認(rèn)識(shí)、神經(jīng)質(zhì)、社會(huì)支持利用度、客觀支持

5、、消極應(yīng)對(duì)等因素是影響男護(hù)生心理健康的主要因素。
　　 2.男護(hù)生心理健康狀況評(píng)價(jià)
　　 評(píng)價(jià)結(jié)果顯示：(1)男護(hù)生SCL-90的總分及各因子得分均高于男醫(yī)學(xué)生，尤其在偏執(zhí)、人際關(guān)系、焦慮、抑郁及精神病性因子上尤為顯著，與全國(guó)青年常模比較，除了軀體化和敵對(duì)因子兩項(xiàng)外，其余各因子得分均高于全國(guó)青年常模。(2)男護(hù)生心理問題總檢出率高于男醫(yī)學(xué)生，輕、中度心理問題檢出率分別為51.52％和15.15％，心理問題均突出表現(xiàn)為強(qiáng)迫

6、癥狀、人際敏感、精神、偏執(zhí)、敵對(duì)及抑郁等六個(gè)方面。(3)男護(hù)生積極應(yīng)對(duì)得分高于男醫(yī)學(xué)生，社會(huì)支持利用度上低于男醫(yī)學(xué)生，神經(jīng)質(zhì)維度得分高于男醫(yī)學(xué)生。
　　 結(jié)論：與建議
　　 高等護(hù)理專業(yè)男生心理健康水平較低，心理問題檢出率較高，心理健康狀況不容樂觀。其心理健康受社會(huì)環(huán)境、學(xué)校、自身等各個(gè)方面的綜合影響，其中，社會(huì)偏見、專業(yè)認(rèn)識(shí)、群體歸屬感等因素是影響其心理健康的最主要因素，高等護(hù)理院校應(yīng)加強(qiáng)對(duì)男護(hù)生這一特殊群體的關(guān)注，多