1、運動員專項智力與運動員的心理選材、訓(xùn)練以及比賽的運動表現(xiàn)關(guān)系相當(dāng)密切，對其研究具備理論意義和實踐價值。但目前研究方法存在諸多不足，多采用傳統(tǒng)智力測驗方法對一般智力進(jìn)行研究，甚至運用傳統(tǒng)智力測驗來研究運動專項智力。且在研究中缺乏專項智力理論探討，所以研究有待進(jìn)一步深入。 本研究在系統(tǒng)回顧近期國內(nèi)外運動員智力研究的基礎(chǔ)上，對現(xiàn)有運動智力研究成果進(jìn)行研究推理，并結(jié)合專家調(diào)查問卷確定籃球運動員智力結(jié)構(gòu)。即，有信息加工速度、認(rèn)知方式、認(rèn)知

2、策略三部分組成；智力的三個部分在認(rèn)知過程中得到統(tǒng)一，也就是結(jié)構(gòu)和過程的統(tǒng)一。根據(jù)反應(yīng)時一運動時(RT-MT)測試儀和葛春林的少年排球信息加工速度計算機(jī)測試系統(tǒng)，設(shè)計了籃球運動員信息加工速度測試系統(tǒng)，對籃球運動員的信息加工速度進(jìn)行測試；利用北師大心理學(xué)院設(shè)計的鑲嵌圖形進(jìn)行認(rèn)知方式的測試；根據(jù)葛春林提出的運動員八種認(rèn)知策略特點自行編制了籃球運動員認(rèn)知策略測量問卷，并進(jìn)行實證測量研究。 在實證研究部分，通過對一級籃球運動員、籃球?qū)ｍ棿?/p>

3、學(xué)生和非運動專業(yè)籃球普選大學(xué)生信息加工速度、認(rèn)知方式、認(rèn)知策略三個定量指標(biāo)進(jìn)行了測量，并對測量結(jié)果進(jìn)行了統(tǒng)計學(xué)分析和進(jìn)一步比較研究。結(jié)果發(fā)現(xiàn)，不同組被試在三個測量結(jié)果之間存在不同的差異。調(diào)查和實驗研究具體結(jié)論如下： 1．籃球運動員的專項智力首先是一種特殊的認(rèn)知能力，不同于一般能力。是在運動員自身生物潛能的基礎(chǔ)上，經(jīng)過長期比賽、訓(xùn)練等與專項有關(guān)的認(rèn)知過程中形成的特殊認(rèn)知能力。 2．籃球運動員專項智力是結(jié)構(gòu)和過程的統(tǒng)一，即，

4、包括信息加工速度、反應(yīng)認(rèn)知方式和認(rèn)知策略三部分。 3．在信息加工速度中，籃球運動員的簡單反應(yīng)時與籃球訓(xùn)練年限、運動水平無關(guān)。但是男運動員與女運動員在反應(yīng)時上有顯著性差異。 4．在信息加工速度中，男女籃球運動員的選擇反應(yīng)時與籃球運動年限、籃球運動水平有關(guān)；高水平運動員的判斷準(zhǔn)確率優(yōu)于低水平運動員。 5．訓(xùn)練年限長的運動員反應(yīng)認(rèn)知方式比訓(xùn)練年限短的更趨向于獨立于場，可能與高水平運動員主要運用內(nèi)在線索來判斷，具有較強(qiáng)組