1、高等教育作為人才資源開發(fā)和科學(xué)技術(shù)發(fā)展的主國(guó)家和民族的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展戰(zhàn)略，已經(jīng)成為發(fā)達(dá)國(guó)家繼續(xù)發(fā)展和發(fā)展中國(guó)家實(shí)現(xiàn)發(fā)展的重要途徑。近年來實(shí)行的高等教育大眾化戰(zhàn)略，是國(guó)家長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展的必由之路，但也給高等教育財(cái)政帶來了巨大的壓力。高等教育規(guī)模擴(kuò)大與政府財(cái)政能力下降的矛盾日益突出，高等教育財(cái)政總量不足和財(cái)政資金使用效率的低水平，使得高等教育的財(cái)政困境日趨嚴(yán)重。因此，適時(shí)調(diào)整高等教育財(cái)政投入的政策、推進(jìn)高等教育財(cái)政改革是政府的責(zé)任。高等教育財(cái)政投入政策

2、的研究成為新的關(guān)注點(diǎn)，在目前具有非常重要的理論和現(xiàn)實(shí)意義。
　　 本文對(duì)國(guó)內(nèi)外文獻(xiàn)綜述進(jìn)行了陳述和討論對(duì)高等教育財(cái)政投入的理論進(jìn)行了分析，闡述了高等教育成本分擔(dān)、高等教育財(cái)政投入對(duì)經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)的作用及高等教育財(cái)政投入的基本模式等的理論意義，引用大量有關(guān)內(nèi)蒙古高等教育財(cái)政投入量的數(shù)據(jù)，并對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行了折線圖及條形圖的分析，能夠更好的反應(yīng)高等教育財(cái)政投入的情況，并通過對(duì)內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育財(cái)政投入與其他省份的水平比較，闡明內(nèi)蒙古高等教育財(cái)