初中數(shù)學課堂差異教學方式的實踐研究.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、課題研究在班級教學條件下，適合中學數(shù)學課堂的差異教學策略。綜合分析差異教學的基本概念、原理和操作條件;界定數(shù)學課堂教學環(huán)境下的差異教學;以中學數(shù)學課堂為差異教學的介質，分析在中學課堂開展差異教學的必要性和可行性;測量學生的認知風格，學習風格和多元智能，研究產生數(shù)學學習差異的原因;提出“彈性分組、彈性認知目標、順應差異”的教學策略;確立差異教學七環(huán)節(jié)的課堂教學方法，呈現(xiàn)在數(shù)學課堂中進行差異教學的操作程序。本研究與實踐有以下幾條基本結論:差

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