1、隨著教育改革的深入開展,體育作為素質教育的一項重要內容越來越受到重視。但是,在“應試教育”的影響下,許多高中學校在體育教學管理上依然存在著諸多問題,亟待研究和解決。
　　 本論文研究的問題是怎樣提高普通高中體育教學管理的水平,為了回答這一問題,首先要研究當前普通高中體育教學管理工作中存在的問題及其成因。
　　 本論文通過文獻法,查閱大量資料,對已有體育教學管理的研究進行整合和反思,撰寫文獻綜述；通過問卷法和訪談法,了解天

2、津市濱海新區(qū)普通高中體育教學管理工作中存在一些問題,如:學校管理者對體育教學的重視程度偏低；管理者對體育教學計劃的制訂缺乏監(jiān)督與調控；體育課堂教學管理中對于備課重要性的忽略,直接導致課堂教學質量低下；“升學率”的壓力導致體育課成績管理存在“隨意篡改”的現象；評價形式簡單、主觀性強,難以對體育教學質量進行有效地監(jiān)控。在文獻梳理和調查研究的基礎上,總結歸納出影響體育教學管理的主要因素分別為社會對體育教學的期望程度、管理者對體育教學的重視程度

3、、體育教學與高考的關聯(lián)程度、體育教學制度的完善程度、體育教學制度的執(zhí)行程度、學校外部評估、管理人員對體育教學管理知識的掌握程度和管理人員責任意識。通過對調查結果的分析,我們提出以下改進對策:第一,樹立“健康第一”的指導思想,高度重視體育教學管理工作；第二,加強思想修養(yǎng),提高管理人員責任意識；第三,增強體育教學計劃管理的人本性、可行性和科學性；第四,加強教學過程管理,全面提升體育課堂教學質量；第五,建立新型評估體系,提高體育教學質量。