1、國(guó)內(nèi)外對(duì)內(nèi)隱自尊的研究都十分熱切，并且出現(xiàn)許多研究成果，但有關(guān)內(nèi)隱自尊與中學(xué)語(yǔ)文教育的研究，在中國(guó)還處于空白狀態(tài)。中國(guó)正在以驚人的速度發(fā)展，當(dāng)人的精神世界無(wú)法追逐物質(zhì)世界的腳步時(shí)，加之先天的遺傳因素，將會(huì)出現(xiàn)許多人格不健全的人群，內(nèi)隱自尊型就是其中一例，本文想通過(guò)對(duì)內(nèi)隱自尊這一心理現(xiàn)象的研究以及它與中學(xué)語(yǔ)文教育關(guān)系的研究，達(dá)到用語(yǔ)文教育去正確引導(dǎo)有內(nèi)隱自尊型人格(或特征)的學(xué)生，使其具有健全的人格，成為一個(gè)全面發(fā)展的、合格的社會(huì)人。內(nèi)隱

2、自尊是針對(duì)主體自我的一種無(wú)意識(shí)的評(píng)價(jià)或態(tài)度，是自我態(tài)度長(zhǎng)期累積形成的自動(dòng)化狀態(tài)，而且往往表現(xiàn)出一種積極傾向。學(xué)生的內(nèi)隱自尊是指學(xué)生長(zhǎng)期形成的自己的知覺(jué)和態(tài)度，它屬于自我概念的一種，這種自我概念是潛藏在內(nèi)心深處，而且用自陳量表的方式很難達(dá)到探測(cè)內(nèi)隱自尊的目的，更是用言語(yǔ)無(wú)法表達(dá)出的。在學(xué)校教育中，學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)機(jī)，師生關(guān)系，編班方式，課堂管理和教學(xué)評(píng)價(jià)等都會(huì)影響學(xué)生的這種自我概念的形成?，F(xiàn)代教育是持續(xù)人的一生的教育，在這個(gè)過(guò)程中，人的自我概

3、念也在不斷的形成和發(fā)展，因此，教育必須通過(guò)對(duì)學(xué)生的自我評(píng)價(jià)和態(tài)度的研究，來(lái)發(fā)展他們的自我概念。學(xué)生這種自我概念的形成不僅僅取決于學(xué)生自己，在學(xué)校教育中，教師的工作和教學(xué)方式對(duì)學(xué)生自我概念的影響也是非常重要的。就學(xué)生的內(nèi)隱自尊而言，主要反映在學(xué)業(yè)上以及與學(xué)業(yè)有關(guān)的事件上。他們希望在自己的學(xué)業(yè)和學(xué)業(yè)相關(guān)的事情上表現(xiàn)的很好：比如學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)異，與學(xué)業(yè)相關(guān)的工作能力突出等等。能夠深受老師、長(zhǎng)輩們的喜歡和贊賞，同學(xué)們的羨慕和崇拜是他們最期望達(dá)到的目