1、針對本體技術在遠程教育領域的廣闊前景許多人翹首以待，但是存在著一些問題：首先相對缺乏實踐性的探索，其次國家在相關領域的投資并沒有把研究重點放在領域數(shù)據(jù)分離、通過增強知識關聯(lián)和改善業(yè)務邏輯重用等領域，因而對側重短期經(jīng)濟效益的IT企業(yè)和許多高等院校的遠程教育學院并沒有直接的指導意義，也沒有滿足現(xiàn)代遠程教育理論對遠程教育系統(tǒng)構建策略的要求。在這種背景下，基于語義網(wǎng)絡的遠程教育系統(tǒng)提供了解決問題的新思路。 語義網(wǎng)絡是目前萬維網(wǎng)的發(fā)展方向

2、，通過本體構建把傳統(tǒng)系統(tǒng)中抽象的二維表轉化為語義類之間的關聯(lián)，一方面促成領域數(shù)據(jù)和操作數(shù)據(jù)的分離，另一方面為深入研究領域數(shù)據(jù)和業(yè)務邏輯重用提供了新的起點。目前遠程教育理論在知識庫管理、業(yè)務邏輯重用等方面提出了新的需求，國內外在本體構建、語義數(shù)據(jù)庫管理等領域的研究也取得了長足的進展，因此實現(xiàn)一個基于語義網(wǎng)絡的遠程教育系統(tǒng)原型是合乎時宜的。 論文的研究工作集中在OntoLearning遠程教育系統(tǒng)原型的開發(fā)。OntoLearning

3、是一個基于Web層、服務層、業(yè)務應用層、集成層和資源層多層架構的遠程教育語義網(wǎng)絡系統(tǒng)，其中涵蓋了教學、檔案管理、目標制定、進度管理四個遠程教育系統(tǒng)的主要功能模塊，本體庫采用RDF語言簡要描述了教學管理各個方面的語義關系。 研究工作的意義在于基于語義網(wǎng)絡的遠程教育系統(tǒng)可以分離系統(tǒng)中的領域數(shù)據(jù)和操作數(shù)據(jù)，前者定義了本體的類和屬性，后者成為本體的個體，完成一個實現(xiàn)語義查詢的網(wǎng)絡服務。研究有助于提高領域數(shù)據(jù)可重用的能力，便于對領域數(shù)據(jù)進