張百熙的教育思想及實踐.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、張百熙是中國近代著名教育家。他一生熱心教育事業(yè),積極投身教育改革。曾擔任清末管學大臣,主管全國學務,其教育思想和教育實踐對中國教育的近代化進程產(chǎn)生了重大影響,對中國近代教育有開創(chuàng)之功。
　　張百熙的教育實踐活動主要體現(xiàn)在恢復重建京師大學堂和近代學制改革兩個方面。在主持京師大學堂的過程中,他“悉心考察,夙夜構思”,籌措辦學經(jīng)費,加大學堂建設,推進人事改革,積極引進人才,采取了一系列行而有效的措施,完成了京師大學堂的恢復和重建工作。同

2、時,在擔任管學大臣期間,主持制訂了近代中國的第一部學制——《壬寅學制》,而后又會同張之洞、榮慶制訂了《癸卯學制》,這是我國第一個以政府名義規(guī)定的、完整的學堂章程和學校教育制度,標志著我國分科教學、班級授課制的國家觀念正式形成并開始試行。
　　與近代很多教育家一樣,張百熙教育思想也是以“中學為體,西學為用”為核心。他尊重教育規(guī)律,主張按教育規(guī)律辦教育;注重教學管理,強調教學管理人員素質;倡導和大力推行教學改革等等。這些思想和實踐都極

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