1、網(wǎng)絡教育的迅速發(fā)展和普及不僅構建創(chuàng)造了教育新的模式，為培養(yǎng)適應知識經(jīng)濟時代要求的創(chuàng)造型人才做出了貢獻，同時也醞釀出一個全新的設計領域——網(wǎng)絡課程頁面設計。教學網(wǎng)頁的設計與一般的網(wǎng)頁設計不同，應以結構嚴謹、內(nèi)容規(guī)范、便于教育信息傳遞為原則，既要符合美學原理，又要融合教學精神要義及美學價值于一體。簡單的感官設計已經(jīng)不能滿足越來越高的要求，必須要以認知理論，設計理論作為指導，結合具體教學內(nèi)容，產(chǎn)生設計創(chuàng)意并將其直觀地表現(xiàn)出來，使其具有較高的美

2、學價值和豐富的內(nèi)容涵義。 目前，介紹網(wǎng)絡課程的資料頗多，而分析網(wǎng)絡課程頁面設計的文章幾乎是寥寥無幾，正基于此，筆者首次將網(wǎng)絡課程頁面設計進行了全面細致的比較分析，在查閱大量原始資料的基礎上，從介紹網(wǎng)絡課程頁面設計發(fā)展的基本情況開始，對頁面設計涉及的各方面認知理論、設計理論、人機交互理論等方面進行了深入地剖析整理，以北京大學2004國家精品課—藝術概論，哲學，近代國際關系史網(wǎng)頁為實例，分析出各種理論在網(wǎng)頁中的應用，筆者試圖從軟件體

3、系的設計理論出發(fā)，將其他領域的方法論吸收創(chuàng)新入網(wǎng)頁設計領域，并在實踐中應用，為今后網(wǎng)絡課程的設計提出了步驟模式指導和建議，從感性走向理性，最后提出了網(wǎng)絡課程頁面設計的注意事項。 本文主要解決了以下及各方面的問題： (1)通過對網(wǎng)絡課程頁面設計現(xiàn)狀分析，為網(wǎng)絡課程頁面設計提出改進策略； (2)通過對北大2004國家網(wǎng)絡精品課實例分析，深入理解網(wǎng)絡課程頁面設計的理論應用，為網(wǎng)絡課程頁面設計提出改進策略； (3