1、農(nóng)業(yè)、農(nóng)村、農(nóng)民問題是中國特色社會主義建設(shè)的首要問題。黨的十六屆五中全會提出了建設(shè)社會主義新農(nóng)村的重大歷史任務(wù)。建設(shè)新農(nóng)村需要新農(nóng)民。農(nóng)民素質(zhì)高低直接關(guān)系到社會主義新農(nóng)村建設(shè)目標能否順利實現(xiàn)。深入開展農(nóng)民教育研究，對于進一步豐富和完善農(nóng)民教育理論，推動農(nóng)民教育實踐的發(fā)展具有重要的理論意義和現(xiàn)實意義。 本文以福建省農(nóng)民教育為研究對象，以科學(xué)發(fā)展觀、人力資本理論和二元經(jīng)濟理論作為研究的理論基礎(chǔ)，采用文獻研究法、調(diào)查研究法、比較分析法

2、、個案分析法，對發(fā)達國家和地區(qū)農(nóng)民教育的先進經(jīng)驗進行概括，對福建省農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展與農(nóng)民教育的相互關(guān)系進行論證，對近年來福建省農(nóng)民教育的實踐進行總結(jié)，對福建省新農(nóng)村建設(shè)進程中農(nóng)民教育存在的問題進行剖析，對福建省新農(nóng)村建設(shè)面臨的形勢任務(wù)和農(nóng)村經(jīng)濟社會發(fā)展的總體趨勢進行深入的研究。 在上述研究的基礎(chǔ)上，本文提出加強、改進、完善、創(chuàng)新福建省農(nóng)民教育的具體對策措施：制定《福建省農(nóng)民教育條例》，完善福建省農(nóng)民教育的法律體系；建立以教育主管

3、部門和農(nóng)業(yè)院校為主體、相關(guān)部門協(xié)調(diào)配合的農(nóng)民教育實施體系，創(chuàng)新福建省農(nóng)民教育的管理體制和運行機制；堅持以政府投入為主導(dǎo)，鼓勵企業(yè)、社會組織、個人積極參與，拓寬福建省農(nóng)民教育的多元投入渠道。特別是要以縣(市)農(nóng)業(yè)職業(yè)學(xué)校為重點，切實加強農(nóng)民教育主體建設(shè)。采取項目化運作、基金化管理、市場化選擇等方式，大力實施“綠色證書工程”、“藍色證書工程”，努力培養(yǎng)“專業(yè)農(nóng)民”、“兼業(yè)農(nóng)民”、“轉(zhuǎn)業(yè)農(nóng)民”，全面提高農(nóng)民的思想政治素質(zhì)和科學(xué)文化水平，為福建