1、20世紀(jì)80年代以來(lái)，民辦高校在我國(guó)開(kāi)始恢復(fù)并蓬勃發(fā)展，增加了高等教育的供給方式，滿(mǎn)足了人們接受高等教育的迫切愿望，有效地?cái)U(kuò)充了高等教育的投入，也從一定程度上推動(dòng)了我國(guó)高等教育管理體制和辦學(xué)體制的改革。民辦高校由社會(huì)力量自籌資金組建后，在經(jīng)營(yíng)中必須要面向市場(chǎng)、自負(fù)盈虧。現(xiàn)階段民辦高校面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問(wèn)題是經(jīng)費(fèi)投入不足，這已經(jīng)成為制約其發(fā)展的瓶頸。在辦學(xué)過(guò)程中如何通過(guò)融資來(lái)解決這個(gè)發(fā)展瓶頸，成為困擾民辦高校進(jìn)一步發(fā)展的重要問(wèn)題。 本

2、文采用規(guī)范分析與實(shí)證分析相結(jié)合的分析方法，基于教育準(zhǔn)公共產(chǎn)品理論和教育成本分擔(dān)理論對(duì)我國(guó)民辦高校的融資問(wèn)題進(jìn)行了理論上的研究。通過(guò)對(duì)民辦高校多元化融資方式的研究，探討開(kāi)辟新的融資渠道來(lái)解決學(xué)校發(fā)展的資金瓶頸、支持學(xué)校發(fā)展的方法。 本文按照從理論到實(shí)踐的邏輯思路，首先分析了高等教育融資的相關(guān)理論。 其次，分析了我國(guó)民辦高校融資的發(fā)展歷史、階段及特征，在對(duì)民辦高?，F(xiàn)有融資渠道進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上指出了融資過(guò)程中存在的主要問(wèn)題及其