1、本文從社會(huì)學(xué)的視角，整合國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)社會(huì)資本的理論的論述，并從中國(guó)傳統(tǒng)的文化背景出發(fā)，界定了社會(huì)資本理論的基本概念和本質(zhì)意義。在這些理論研究的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步提出了適用于教育領(lǐng)域的新概念—校長(zhǎng)社會(huì)資本的概念，闡述了這一概念的具體內(nèi)容，并對(duì)其形成以及如何測(cè)量的問(wèn)題進(jìn)行了說(shuō)明。 本文用質(zhì)的研究方法，選取了一所小學(xué)的校長(zhǎng)作個(gè)案研究，對(duì)Z校長(zhǎng)在任期間學(xué)校發(fā)展情況進(jìn)行了調(diào)查研究，通過(guò)促進(jìn)學(xué)校大發(fā)展的幾個(gè)關(guān)鍵性的事件的表述，從中洞悉和探討校長(zhǎng)

2、的社會(huì)資本與學(xué)校發(fā)展的關(guān)系，分析校長(zhǎng)的社會(huì)資本如何影響學(xué)校發(fā)展這一中心問(wèn)題，最后得出了校長(zhǎng)的社會(huì)資本在很大程度上影響著學(xué)校的發(fā)展這一結(jié)論。 以上的思考和認(rèn)識(shí)不一定是普遍適合的結(jié)論，事實(shí)上“普遍適合”在教育研究中是沒(méi)有實(shí)際意義的，所以作者并不奢望得到普遍認(rèn)同，只希望自己的研究能引來(lái)更多學(xué)者對(duì)教育領(lǐng)域中的社會(huì)資本問(wèn)題更多的關(guān)注。 本文共分四個(gè)部分。第一部分為緒論，對(duì)本文的研究背景和研究方法與過(guò)程進(jìn)行了簡(jiǎn)單的介紹。第二部分是對(duì)