1、網(wǎng)絡改變了中學德育的實施環(huán)境，加大了中學德育的運行難度，沖擊著中學德育對主旋律文化的宣傳，“網(wǎng)蟲”、“網(wǎng)戀”、網(wǎng)絡侵權、網(wǎng)絡犯罪、反主流意識等標志著在網(wǎng)絡環(huán)境下德育對象發(fā)生了很大變化，德育環(huán)境和德育對象的變化要求中學德育工作者提高自身的素質、思想水平和工作方法去研究網(wǎng)絡環(huán)境下的中學德育問題。 本文針對網(wǎng)絡環(huán)境的特點和網(wǎng)絡環(huán)境下中學德育出現(xiàn)的問題，采用了社會調查的理論和方法，對網(wǎng)絡環(huán)境下中學生的上網(wǎng)情況進行了抽樣調查；運用系統(tǒng)論的

2、觀點和方法，對中學生上網(wǎng)的原因進行了分析，認為中學生正處于未成年向成年的過渡時期，其身心正發(fā)生著急劇的變化，心理原因是中學生網(wǎng)絡問題的內因，是主要原因，社會原因是中學生網(wǎng)絡問題的外因，是次要原因。在對前人研究成果進行加工整理、分析研究的基礎上，經(jīng)過充分的研究得出解決網(wǎng)絡環(huán)境下中學德育問題的關鍵是優(yōu)化網(wǎng)絡環(huán)境，克服網(wǎng)絡對中學德育的不利影響；利用網(wǎng)絡優(yōu)勢，進行網(wǎng)絡德育的理論創(chuàng)新和積極開展網(wǎng)上德育。 在論文的最后一部分結合實際，研究了