已閱讀1頁，還剩42頁未讀， 繼續(xù)免費閱讀
版權說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內容提供方，若內容存在侵權，請進行舉報或認領
文檔簡介
1、本論文以美國哈佛大學心理學家霍華德·加德納(Howard·Gardner)提出的多元智力理論為依據，把加德納提出的多元智力理論與新一輪高中課程改革實踐緊密結合起來，提出高中物理課程與教學應該發(fā)展學生的多元智力，尤其應該發(fā)展與物體有關的四個智力：視覺空間、身體運動、自然觀察和數理邏輯智力。根據自己對多元智力的理解、高中學生的現狀及教學的經驗，提出了運用多元智力理論在中學物理教學上的若干策略。運用相應的教學策略設計出培養(yǎng)以上四種智力的典型案
溫馨提示
- 1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
- 2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯系上傳者。文件的所有權益歸上傳用戶所有。
- 3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網頁內容里面會有圖紙預覽，若沒有圖紙預覽就沒有圖紙。
- 4. 未經權益所有人同意不得將文件中的內容挪作商業(yè)或盈利用途。
- 5. 眾賞文庫僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內容的表現方式做保護處理，對用戶上傳分享的文檔內容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內容負責。
- 6. 下載文件中如有侵權或不適當內容，請與我們聯系，我們立即糾正。
- 7. 本站不保證下載資源的準確性、安全性和完整性, 同時也不承擔用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。
最新文檔
- 41653.高中物理教學中學生多元智力培養(yǎng)策略的探究
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生多元智能的探索.pdf
- 在高中物理教學中培養(yǎng)學生非智力因素的研究.pdf
- 高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的反思能力
- 基于學生多元智能培養(yǎng)的高中物理教師教學能力研究.pdf
- 論高中物理教學對學生智力的促進影響
- 口語交際教學中培養(yǎng)學生智力初探.pdf
- 探討高中物理教學中如何培養(yǎng)學生探究能力
- 淺談高中物理教學中如何培養(yǎng)學生的建模能力
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生提問能力實踐研究.pdf
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生提問能力的實踐研究.pdf
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生元學習能力的研究.pdf
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生畫圖思考能力的研究.pdf
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生實驗能力的策略研究.pdf
- 高中物理教學中思維培養(yǎng)的研究.pdf
- 高中物理教學中創(chuàng)新能力的培養(yǎng).pdf
- 在高中物理教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)研究.pdf
- 高中物理實驗教學中如何培養(yǎng)學生興趣的研究.pdf
- 基于高中物理教學中培養(yǎng)學生科學素養(yǎng)的探討.pdf
- 高中物理教學中培養(yǎng)學生批判性思維的研究.pdf
評論
0/150
提交評論