中等職業(yè)技術學校教師職業(yè)停滯研究——以蘭州鐵路職業(yè)技術學校為例.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、本研究從教師專業(yè)發(fā)展的角度探討了職教教師職業(yè)停滯現象，將促成職教教師專業(yè)結構出現問題的背景原因作為研究的重點。為此，本研究首先在對教師專業(yè)發(fā)展理論回顧和提煉的基礎上，以教師發(fā)展理論為指導，根據職業(yè)教育工作特點提出職教教師專業(yè)結構模型，并結合模型提出五種可認定職教教師職業(yè)停滯的情況。在此基礎上，以蘭州鐵路職業(yè)技術學校教師為研究對象，以研究者本人在此校工作多年所掌握的大量情況為切入點，通過觀察、問卷和深入的訪談，對這里的教師職業(yè)停滯情況進行

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