1、高校體育是學(xué)校體育的最后環(huán)節(jié)，與社會(huì)體育緊密相連，其效果與整體發(fā)展水平對我國正在實(shí)施的全民健身計(jì)劃及學(xué)生的終身體育意識的養(yǎng)成都起著舉足輕重的作用。通過學(xué)校體育不僅要向?qū)W生傳授一定的體育知識和技能，更重要的是還要形成良好的校園體育文化氛圍，在潛移默化中把體育作為一種思維方式、行為方式和生活方式傳授給學(xué)生。因此，對高校校園體育文化建設(shè)的現(xiàn)狀進(jìn)行研究具有重要的理論意義和現(xiàn)實(shí)意義。 本文采用文獻(xiàn)資料法、問卷調(diào)查法、數(shù)理統(tǒng)計(jì)法、邏輯分析法

2、、實(shí)地考察法等研究方法。在對河南省高校校園體育物質(zhì)文化、體育制度文化、體育精神文化和課余體育鍛煉的現(xiàn)狀進(jìn)行調(diào)查分析，并對河南省高校校園體育文化建設(shè)提出了相應(yīng)的優(yōu)化措施。通過對調(diào)查結(jié)果的分析、綜合得出以下結(jié)論： (1)河南省高校校園體育物質(zhì)文化投資力度不夠，體育場館設(shè)施不能滿足體育教學(xué)和學(xué)生課外體育活動(dòng)需要，體育器材老化情況嚴(yán)重，高校擁有體育場地器材大部分都沒有達(dá)到國家對《高校體育場地器材配備目錄》的要求；(2)校園體育規(guī)章制度方

3、面，對于國家下達(dá)的制度如學(xué)校體育工作條例、場地器材管理?xiàng)l例的執(zhí)行情況還是很好的，但是對于有關(guān)的高校體育社團(tuán)、體育組織方面的規(guī)章制度方面的制定還不夠完善；(3)學(xué)生和教師的體育價(jià)值觀大多停留在表面上，沒有認(rèn)識到體育作為一種文化現(xiàn)象深層次內(nèi)涵；(4)體育教師對學(xué)生體育知識的傳授側(cè)重于技能技術(shù)方面，沒有增加休閑娛樂知識和體育意識方面的培養(yǎng)；(5)制約大學(xué)生體育鍛煉的因素主要是場地器材缺乏、學(xué)習(xí)緊張沒有時(shí)間和缺乏專人指導(dǎo)，大部分學(xué)生受學(xué)?？陀^條