1、中學生的業(yè)余體育活動是實施體育素質(zhì)教育的重要途徑之一，學生自覺地通過在校期間的多種體育活動，既能養(yǎng)成良好的體育習慣，又可掌握豐富的體育知識、技術(shù)和技能。學生業(yè)余時間大大多于體育課的時間，教會學生把課上學到的知識、技能和鍛煉身體的方法運用到業(yè)余活動的鍛煉中，可提高學生業(yè)余體育活動的效果，會使學生終身受益。隨著學校教學改革的不斷推進，素質(zhì)教育的進一步深化，在學校體育提出體育教學應以健康第一為前提的指導下，學校體育運動得到了較快的發(fā)展。

2、>　　羽毛球運動是一項很“紳士”的運動，在打羽毛球時，相互間沒有身體接觸，羽毛球比賽中更沒有過暴力場面，適量的羽毛球運動能促進青少年身體素質(zhì)的發(fā)展，能培養(yǎng)青少年自信、勇敢、果斷等優(yōu)良的心理素質(zhì)。羽毛球運動同時又是一項十分具有挑戰(zhàn)性的運動，雖然參與運動的門檻低，但它進步的空間卻又十分廣闊，對高手有很高的要求，因此它不僅是簡單的運動，同時還是智慧的較量、性格的較量。
　　本文主要采用問卷調(diào)查法對太原市中學生參與羽毛球業(yè)余活動的現(xiàn)狀、影

3、響因素等基本情況進行較詳細的全面調(diào)查研究，旨在了解中學生業(yè)余羽毛球活動現(xiàn)狀及存在的問題，為進一步貫徹實施學校體育有關法規(guī)和深化學校體育改革提供依據(jù)，也可為中學生參與業(yè)余羽毛球活動的進一步發(fā)展提供理論依據(jù)，以此來推廣和普及羽毛球運動在太原市中學的開展。
　　研究結(jié)果主要有:
　　(1)學生自身對羽毛球信息能夠給予足夠關注，多數(shù)學生主觀上愿意參與羽毛球健身活動。但多數(shù)學校羽毛球運動基礎設施條件差，是影響學生在課外活動時間進行羽毛

4、球運動的主要因素。
　　(2)中學生羽毛球業(yè)余活動總體上組織不系統(tǒng)，普遍缺乏對中學生業(yè)余羽毛球運動的科學性指導，學校之間也很少相互交流，沒有相關的正式競賽，比賽機會嚴重短缺，從而產(chǎn)生不良循環(huán)，導致中學業(yè)余羽毛球運動停滯不前。
　　(3)社會大環(huán)境提供了太原市中學生羽毛球業(yè)余運動的發(fā)展契機，在“非典”以后社會羽毛球經(jīng)營性場館更加的火爆，尤其在周末，如不提前預訂，很難定到合適、滿意的場地。但是因為實際情況的局限，家庭、學校、任課