1、目的:
　?、倭私馊焉锲谔悄虿』颊咦晕易o理能力水平現狀，分析妊娠期糖尿病患者自我護理能力的影響因素。
　?、谔接懟诒Ｗo動機理論的健康教育對妊娠期糖尿病患者自我護理能力的影響。
　?、厶接懟诒Ｗo動機理論的健康教育對妊娠期糖尿病患者自我效能、血糖控制水平的影響。
　　方法：
　　第一階段為描述性研究：采用便利抽樣的方法，對2014年10月-2015年4月在合肥市2所三甲醫(yī)院就診并符合本研究納入排除標準的21

2、6名妊娠期糖尿病患者自我護理能力現狀進行調查，并分析其影響因素。第二階段為類實驗性研究，選擇2015年4月-2015年7月在合肥市某三甲醫(yī)院就診的妊娠期糖尿病患者為研究對象，將符合納入排除標準的患者按照診斷的先后順序進行分組，對照組46名患者在產檢時給予常規(guī)健康知識宣教。干預組44名患者在常規(guī)健康教育基礎上實施基于保護動機理論設計的健康教育方案。干預周期為12周，將兩組患者干預前后的自我護理能力、自我效能得分、血糖控制情況進行對比。分析

3、基于保護動機理論的健康教育在妊娠期糖尿病患者中的應用效果。
　　結果：
　　第一階段：
　?、偃焉锲谔悄虿』颊叩淖晕易o理能力處于中等水平，總分為（98.93±17.77）分。自我護理能力各維度得分不一，自護責任感維度得分較高，健康知識水平維度高水平得分患者比例最低。
　　②單因素方差分析結果顯示，不同文化程度、工作現狀、醫(yī)保類型、經濟收入、是否參加孕婦學校、產次的患者自我護理能力得分差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05

4、）。
　?、鄱嘣鸩交貧w分析顯示，患者文化程度、醫(yī)保類型、是否參加孕婦學校是妊娠期糖尿病患者自我護理能力的重要影響因素；
　　第二階段：
　?、賹嵤└深A后干預組患者自我護理能力較干預前顯著提高，總分及各維度得分優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）；
　?、趯嵤└深A后干預組患者自我效能得分、空腹血糖及餐后2h血糖控制情況優(yōu)于對照組，差異有統(tǒng)計學意義（P<0.05）。
　　結論：
　　①妊娠期糖尿