1、校務公開的實質是通過“公開”，讓教職員工知校情、參校事、議校政，真正成為學校活動的“主體”，其目的是進一步完善學校的民主政治建設。自1999年以來，柳州市城區(qū)小學緊隨著中學的學校管理改革之后，陸續(xù)開展了校務公開管理工作，使小學的學校管理在領導理念、教師隊伍管理方法上有了很大的改進。但柳州市城區(qū)各小學的校務公開工作開展得很不平衡，內(nèi)容形式不盡相同，公開程度也有深淺之別，許多學校還沒有從民主政治的角度真正深化校務公開管理，沒有形成真正的民主

2、政治文化。因此，進一步研究柳州市城區(qū)小學校務公開管理工作現(xiàn)狀，分析其中存在的問題，提出有改革成效的治理策略，全面推進依法治教和民主監(jiān)督，便成為柳州市城區(qū)小學校管理當務之急的一件大事，這也是本文研究目的所在。 本文通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，校務公開管理仍存在若干弊端，校務公開管理沒有處理好與民主管理相關的三對關系，校務公開缺乏深層次的民主政治建設。筆者認為柳州市城區(qū)小學要建立適合學校實際情況的校務公開管理模式；教育行政部門要重視學校教代會和工