1、法制教育是對(duì)公民進(jìn)行法律知識(shí)、法律觀念、法律意識(shí)、法律精神的教育，旨在提高他們的法律素質(zhì)和依法辦事能力的活動(dòng)。黨的十六大把加強(qiáng)法制教育，提高全民法制素質(zhì)作為全面建設(shè)小康社會(huì)的重要內(nèi)容之一。研究職業(yè)學(xué)校法制教育現(xiàn)狀，對(duì)開(kāi)展法制教育、依法治教、全面實(shí)施素質(zhì)教育，提高職業(yè)學(xué)校辦學(xué)水平，有著十分重要的意義。 本文首先簡(jiǎn)要分析了此論題的由來(lái)及研究的意義，對(duì)法律、法制教育、法律素質(zhì)、法律意識(shí)等基本概念進(jìn)行了界定。 其次，通過(guò)調(diào)查，對(duì)

2、當(dāng)前職業(yè)學(xué)校的法制教育現(xiàn)狀和學(xué)生的法律素質(zhì)作了如下概括：法律意識(shí)普遍提高，但法律觀念中仍存在一些誤區(qū)；注重法律的具體條文，忽視法律知識(shí)的系統(tǒng)學(xué)習(xí)；維權(quán)意識(shí)已經(jīng)覺(jué)醒，但卻有待于提高；法律知識(shí)貧乏，維權(quán)能力較差；對(duì)中小學(xué)法制教育滿意度較低，對(duì)法制教育有較高期望。 在此基礎(chǔ)上，本文從職業(yè)學(xué)校學(xué)生的年齡特點(diǎn)、家庭教育的薄弱環(huán)節(jié)、學(xué)校教育和管理方面的缺陷、社會(huì)環(huán)境的負(fù)面影響幾個(gè)方面對(duì)存在的問(wèn)題進(jìn)行了分析，針對(duì)職業(yè)學(xué)校的法制教育提出了幾條對(duì)