1、數學焦慮是一種特殊的學科焦慮，是焦慮的一種特定表現形式，它通常指的是個體在處理數字、使用數學概念、學習數學知識或參加數學考試時所產生的不安、緊張、煩躁、畏懼等焦慮狀態(tài)。數學焦慮對學生的成績有重要影響。嚴重數學焦慮者對自己解決數學問題的能力懷有錯誤的觀念和消極的態(tài)度，甚至導致心理障礙或心理異常。 本研究以初中生為研究對象，對相關量表和問卷進行編制、修訂并施測，探討了中學生數學焦慮與數學成績之間的關系，以及數學焦慮和數學學習動機、觀

2、念和態(tài)度之間的關系。同時探討了引起中學生數學焦慮的原因，并提出一些克服中學生數學焦慮的建議。具體研究結論如下： 1．相關性研究 數學焦慮與數學成績呈顯著負相關，數學焦慮程度越高，數學成績越差。 數學焦慮與數學學習動機、觀念和態(tài)度呈顯著負相關。 2．差異性研究 男女生在數學焦慮上沒有顯著差異。 不同年級在數學焦慮的三個維度上均有顯著差異。 3．原因分析 本研究從內部因素和外部