1、目前,文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟(jì)正在成為世界經(jīng)濟(jì)的主流?！笆濉遍_(kāi)局之時(shí),全國(guó)的文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)都在振奮繁榮。盡管人們已經(jīng)對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人以及人才給出了很多定義,做出了各種界定,但黑龍江省的現(xiàn)狀和人才需求研究基本空白。所以,還不能對(duì)黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才的開(kāi)發(fā)和培養(yǎng)研究提供明確的支持性理論框架。實(shí)施人才資源開(kāi)發(fā)發(fā)展戰(zhàn)略的一個(gè)非常重要的前提就是人才預(yù)測(cè),因此運(yùn)用現(xiàn)代科學(xué)方法做好人才預(yù)測(cè),能夠?yàn)楹邶埥≈贫ㄎ幕瘎?chuàng)意產(chǎn)業(yè)的人才規(guī)劃提供科學(xué)依據(jù),使人才總

2、量能夠滿足黑龍江省經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展的需要。因此,本文的意義有重要的現(xiàn)實(shí)意義和一定的歷史意義,也深深影響了黑龍江省文化創(chuàng)意教育的發(fā)展和黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)事業(yè)。
　　 本文對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的理論思想、黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的發(fā)展態(tài)勢(shì)、黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀、人才需求預(yù)測(cè)和人才隊(duì)伍建設(shè)等內(nèi)容進(jìn)行了研究,其主要內(nèi)容如下:
　　 論文首先確立了研究的目的及意義,確定了論文研究的研究方法和技術(shù)路線,界定了文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的定義并將相

3、關(guān)概念進(jìn)行辨析,同時(shí)對(duì)本文提到的相關(guān)概念加以說(shuō)明。
　　 對(duì)黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)進(jìn)行了分析,并對(duì)黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的環(huán)境做了進(jìn)一步闡述,同時(shí)也推測(cè)了黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的趨勢(shì)。
　　 分析了黑龍江省文化文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才以及開(kāi)發(fā)現(xiàn)狀,從而歸納出文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才開(kāi)發(fā)存在的問(wèn)題,主要體現(xiàn)在人才數(shù)量不足和人才質(zhì)量不高,人才問(wèn)題已成為制約黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展的根本原因。黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)主要存在的問(wèn)題包括教育模

4、式的問(wèn)題、開(kāi)發(fā)目標(biāo)的問(wèn)題、經(jīng)費(fèi)投入的問(wèn)題以及合作的問(wèn)題。
　　 通過(guò)對(duì)黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量的歷史數(shù)據(jù),分別運(yùn)用灰色模型預(yù)測(cè)法和趨勢(shì)外推法對(duì)“十二五”期間黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才數(shù)進(jìn)行預(yù)測(cè),將預(yù)測(cè)的結(jié)果通過(guò)組合預(yù)測(cè)的方法得到2010到2015年黑龍江省文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才數(shù)量。從預(yù)測(cè)結(jié)果可以看出,人才數(shù)量逐年呈大幅度增長(zhǎng)。從而可以推斷出,在“十二五”這個(gè)科技知識(shí)大發(fā)展的重要戰(zhàn)略時(shí)期,對(duì)文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)人才需求及其迫切,所以以上預(yù)測(cè)