1、1999年高等學校擴招，我國高等教育改革和發(fā)展的步伐明顯加快，高等教育逐漸由以前的精英式教育向大眾化教育轉(zhuǎn)變。但是，高等教育的大眾化在給高等教育的發(fā)展帶來契機的同時，也引發(fā)了一系列難以解決的問題，高考改革就是引起全社會廣泛關注的問題之一。因此，對高等教育大眾化進程中的高考改革及其對策進行研究具有重大意義。 美國社會學家馬?。亓_教授就高等教育在社會生活中的重要地位，對西方國家的高等教育發(fā)展經(jīng)驗進行考察，提出了他著名的高等教育大眾

2、化階段理論：以毛入學率劃分高等教育發(fā)展階段，當毛入學率達到15％--50％時，高等教育進入大眾化階段。中國高等教育正處于這樣一個新的局面，現(xiàn)行高考模式已不能適應發(fā)展大眾化高等教育的要求了，迫切需要進行整體的、重大的改革。 本文采用歷史文獻法、比較分析法等研究方法對高考制度改革進行研究分析，比較討論了美國、日本的高校招生考試制度，在此基礎上，概括了兩國高校招生考試制度的共同特征，作為我國高考改革的借鑒。 高考制度改革是一個