1、《普通高中課程方案(實驗)》以及高中各科的《課程標準》,在教育部的基礎教育司的直接領導和各方面專家學者的鼎力支持下,已經(jīng)在全國正式的公布,這標志著新一輪普通高中課程改革方案即將開始實施。2010年秋季,重慶市高中開始全面啟動新課程,這引起了人們對高中課程改革的關注。本文的研究以新一輪的基礎教育課程改革為研究背景,主要采用文獻法和問卷調查法,通過問卷的方式調查重慶地區(qū)高中生對選修課的認識情況,參與選修課的情況以及參加選修課后的實際效果三個

2、方面來了解目前選修課的開設現(xiàn)狀,并就如何更穩(wěn)定,順利地開設選修課提出一些建議。
　　 論文研究的主要內容包括以下幾個部分:
　　 導論:介紹本文研究的緣由,界定了“高中”、“選修課”相關概念,闡述了本研究的目的、意義、方法和創(chuàng)新。
　　 第一部分是文獻綜述。對已有的研究進行資料梳理,主要是從四個方面進行綜述:(一)選修課的認識及其意義;(二)選修課實踐方法的設置;(三)選修課的評價;(四)選修課的管理。
　

3、　 第二部分是問卷的編制。自制編制問卷共48題,在重慶地區(qū)分別選取兩所城市中學與農(nóng)村中學共發(fā)放問卷300份。用SPSS13.0統(tǒng)計軟件對預測問卷中的13個題目進行項目區(qū)分度和信效度分析,最終得到一份總共由47個題目構成的正式問卷。
　　 第三部分是現(xiàn)狀調查與影響因素分析。選取了重慶地區(qū)的學生作為調查對象,他們分別來自兩所城市中學與農(nóng)村中學。用SPSS13.0統(tǒng)計軟件分析選修課的開設現(xiàn)狀,以及學生對選修課的認識情況、學生對選修課

4、的參與情況和學生參加選修課后的實際效果。
　　 第四部分是研究結論和建議。第一,更新課程觀念,正確充分的認識選修課的內在價值。主要有:思想是行動的先導,課程觀念則是教育者的行動指南;給學生更多的選擇性。第二,完善教材的建設,使教材更加靈活而富有彈性。第三,選修課課程制度的完善。主要有:選修課課程指導制度的完善;選修課課程學分制度的完善。第四,加強對教師的培訓和管理,打破傳統(tǒng)的紙質測驗,使考核方式多樣化。
　　 最后是全文