中學語文教學學生“主體性”問題初探.pdf_第1頁
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文檔簡介

1、通過對學生“主體性”的內涵及其相關理論的探討和研究，結合《語文課程標準》中“學生是學習和發(fā)展的主體，語文課程應倡導自主、合作、探究的學習方式”的理念和教學實際，提出了在中學語文教學中實施學生“主體性”教學的課題。本文具體闡釋了學生“主體性”教學的理論依據，較系統(tǒng)地闡述了學生主體參與的教學價值和發(fā)展價值，旨在說明實施學生“主體性”教學的必要性和重要性。同時重點闡述了實施的策略:1.更新觀念，轉變角色。2.以愛促學，創(chuàng)設愉快、和諧、民主的教

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