1、教師權威,即教師的教育權威,是學校教育權威的集中體現,是教師在教育過程中對學生產生的巨大影響力,從而使學生對教師表現出信賴和服從.當前教師權威面臨很多挑戰(zhàn),包括網絡和信息技術的發(fā)展、社會轉型期價值觀念的多元化、教育教學改革的深入、部分教師行為失當影響到教師的職業(yè)聲望與社會評價等,這使得教師權威呈現出逐漸被淡化、甚至被消解的趨勢.但是,教師權威面臨挑戰(zhàn)的現狀,并不能當然地引申出當代教育就不需要教師權威的結論.相反地,學校教育本身的組織性、

2、教師教育勞動的特殊性決定了教師權威有其存在的必要.教師權威是教育教學活動有序開展的一種客觀要求,對學生成長、教師自身發(fā)展來說,也有其存在的合理性.當前教師權威面臨的挑戰(zhàn)要求我們對教師權威重新定位,并賦予其新的內涵.現代教育所需要的教師權威應當是平等民主的、理性的、開放的教師權威,它主要來源于教師的個人魅力.現代教師權威如何建構?現代教師權威的建構需要有客觀的制度及社會文化的基礎,但是關鍵還在教師自身.教師不僅要及時樹立現代教育教學理念,